2010年教师资格《中学教育心理学》知识点梳理(1)

　　义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。

　　1. 苏格拉底的问答法(产婆术)：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫助产术。柏拉图《理想国》。古希腊百科全书式的哲学家亚里斯多德《政治学》。

　　2. 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产(劳动力，科学知识)

　　3. 教育目的(狭义)：是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总要求。

　　4. 教育目的的(导向、激励、评价)作用。

　　5. 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。

　　6. 论述：全面推进素质教育。　当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的竞争中处于基础地位。为此，要以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育，为实施科教兴国的战略奠定坚实的人才和知识基础，为中华民族21世纪的全面振兴培养一代新人。素质教育是(面向全体学生的教育，全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养创新精神为重点的教育)

　　7. 1999.6，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，它提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

　　8. 学生享有的合法权利，履行《公约》，同时，还有其他　的特殊法律对其权利作出了规定：《宪法》《婚姻法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等，概括有(1)人身权(如身心健康权、人身自由权、人格尊严权、陷私权、名誉权和荣誉权);(2)受教育权

　　9. 《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

　　10. 《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。　主要有以下同方面：(1)传道(2)授业、解惑(3)示范(4)管理(5)朋友(6)研究者角色。

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