2010年教师资格认定高中语文说课稿：游褒禅山记

　　讨论

　　①“尽吾志”这句话跟前段记游中哪句话是前后照应的?

　　(“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。)

　　②“极夫游之乐”是针对什么说和?

　　(至洞之深处。)

　　③为什么到了洞的深处才能“极夫游之乐”呢?

　　( “入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”， “非常之观，常在于险远”。)

　　④作者“悔”的真正原因是什么?

　　(随之止。)

　　小结：“随之止”是放弃自己的意愿，不做最大的努力而屈从别人，这正是本句的要害。

　　由此得出本段的结论：要有志。

　　4、读析第4 段：

　　学生朗读，然后展开讨论。

　　(1)“古书之不存”跟上文哪句话相照应?

　　(其文漫灭。)

　　(2)“后世之谬其传”又是跟哪句话相照应?

　　(今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。)

　　(3)这样说来，这两句话是不是专指碑文字迹模糊和“花山”被误传为“华山”这两件事说的呢?为什么?

　　(不是，它既是专指，又是泛指，而且重在泛指。从“何可胜道也哉”中，看出它是泛指文字流传或刊印的讹误。)

　　小结：这就是从个别引申出一般的写法，也表现了作者的阔大胸襟，看问题有思想高度。

　　由此得出本段的结论：要深思慎取。

　　5、略讲第五段：了解古人写游记结尾的写法和作用。

　　6、总结扩展：

　　中心思想。(这篇游记叙述作者和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。)

　　写作特色。(因事见理、叙议结合，重点突出、详略得当，结构严密、前后照应)

　　心得交流。(各人用一句话说说自己学习本文后的感想)

　　7、课堂练习：

　　整理虚词“其”字的用法(结合练习“三”)。

　　完成课后练习“一”。

　　8、布置作业：

　　课后练习“四”。

　　课后背诵课文。

　　板书设计：

　　要力求体现程序性、概括性、指导性、艺术性。

　　《游褒禅山记》 王安石

　　记叙 记山(山 → 院 → 洞 → 碑) 仆碑(1节)

　　(1、2节) 游洞(前洞 → 后洞) 后洞(2节)

　　议论 怠出而悔 有志、力、物(3节)

　　(3、4节) 漫灭谬传 深思慎取(4节)

　　因事见理、叙议结合 重点突出、详略得当 结构严密、前后照应