2010年教师资格《幼儿心理学》复习：第四章(8)

第八节 乳儿的气质差异及社会性的发展

　　乳儿的气质差异

　　乳儿时期是说不上有什么稳定的个性的，但儿童降生以后，就表现出行为的个别差异。只要到产房观察一下，就可以看到：有的孩子生来好动些，有的活泼些，有的安静些，有的则似乎急躁些，这些个别差异，也就是先天带来的气质差异。有人研究了儿童出生后几个月的行为表现特征，结果归纳为三种主要的气质类型(A.Thomas，1970)。

　　(1)“容易护理的儿童”。他们的行为倾向于有规律性，容易适应。他们是愉快的儿童，一般会对新的刺激以积极的反应，容易感到舒适，有安全感。他们也似乎少有行为问题。

　　(2)“慢慢活跃起来的儿童”。他们是不积极的，对新的经验适应比较缓慢，他们很少表现强烈的情绪──无论积极还是消极的情绪。他们总是缓慢地适应新情境，开始时有点“害羞”和冷淡，但这些儿童一旦活跃起来，他们就倾向于适应得很好。

　　(3)“困难的儿童”。他们在吃、睡和一般活动中都不规律。他们是情绪型的。他们对新经验往往有强烈的反应。他们的安全感的形成比较困难。

　　以上各种气质类型，只有在乳儿期表现得最充分。随着儿童的长大，各种因素都会影响他们，那时表现出的气质特征就比较复杂了。

　　虽然儿童的个性发展是以气质为原始基础的，但父母的特点、家庭的环境以及社会生活环境均对儿童个性形成和发展产生巨大影响。

　　新生儿乳儿的气质差异，可以影响父母对他们的照看方式。如：被认为“可爱”的新生儿或乳儿明显接受更多的爱抚;反之，如果父母一开始就发现他们的孩子是属于“困难”特点的，他们也许会以对待“困难”儿童的方式对待他们。久而久之，这种方式会影响他们的个性发展，甚至会影响他们生理的、情绪的、社会的和智力的特征。虽然儿童出生时就带有自己的气质特征，但个性的差异很大部分决定于儿童的经验，尤其是同其他人相互作用的经验。这是父母以及那些保育人员所应当注意的。

　　乳儿的社会关系

　　乳儿的社会关系，总的来说，是非常简单的，他们主要是同照看者发生关系，而一般的主要照看者自然是父母。如果是别的照看者，如保育人员、祖父母等，情况一样。

　　(一)母—婴同步性

　　母亲和乳儿之间，似乎多少有些神秘的色彩，。他们彼此不用言语，却能很好地协调起来。当小乳儿需要母亲的时候，母亲似乎总是恰好准备要去看她的小宝宝;而当母亲去看孩子的时候，孩子也似乎总是正在等待着她的到来。这种紧密协调的相互作用模型被称为母—婴同步性。据观察，仅仅几个星期的乳儿在接触母亲时睁开和合上眼睛。用摄像的研究表明，母亲和她的小宝宝之间实际存在着“交谈”关系，在许多方面类似于成人间的对话，只是乳儿不会用词而已。

　　这样的交流如何进行的呢?一个母亲也许凝视着她的小宝宝，平静地等待着他谈话、动作或至少注意她。当这种行动实际发生时，即小宝宝天真地作出了反应时，母亲也许通过模仿乳儿的姿势，或者对着乳儿微笑，说某些事情来回答乳儿。母亲每这样做一次，中间都略有停顿，以给乳儿一个轮流“交谈”的机会，好像乳儿是在这种社会交流中的一个很有能力的人。当这种交流持续时，乳儿明显地表现了紧张：他的动作和声音不仅变得更频繁，而且更突然和不稳定。在某些时候，乳儿放松和打断这种紧张，不去注视他的母亲，而是用一小会儿时间注视或触摸其他的物体。在任何情况下，在一个适当的间隙之后，母亲和乳儿都又回到对彼此的注意上去，同时使这个循环一直持续。

　　直到乳儿几个月时，这种母—婴之间的协调活动仍旧保持着。但这时的交流有了新的内容和形式，小宝宝开始主动影响他的母亲，他们友善地同母亲微笑、注视并咿咿呀呀地谈话。这样，母—婴之间实际上彼此强化着他们的关系。