详解如何有效复习考试科目
主持人：各省考题不同，应该怎样备考?
嘉宾：刚才讲了内容比较庞杂，教育基础理论一般是必考的，很少有不考的，包括新课改的，这些都是必考的。另外有一些像实事政治，职业能力测试等等这些方面的考试，如果大家在考试公告当中发现有这方面的内容，相对来说比较简单，因为公告当中会很确切的告诉你，我要考的实事，从哪个时段开始到哪个时段，这段期间所有发生的大事有一个浏览。同时，更主要的一点是你考的什么职位，你考的是教师职位，一定考的是跟教育相关的新闻，这种大家通过平时对新闻的关注，不是很难。
职业能力测试相对来说难度比较大，它更多的借鉴了已经成型的公务员的考试形式，是安全的能力测试，短期内想提高不是很容易。而像公务员测试是以这个为主项，在特岗教师中它是一个辅助项目，所占分数不是很多，花很多时间做这个提高不是很大，但是会花掉大量的精力。所以我想抓住两点，第一，正确反映自己的能力水准，你要对这些题要了解，要做题，你知道这些题是怎么考的，会出什么样的题，考核什么样的内容，这样的话不会一下看到题蒙掉，自己的能力发挥不出来。第二，充分发挥自己的能力。第三，答题技巧方面的因素。我们做公务员培训的老师，对职业能力测试的命题规律和答题有很多技巧性的东西，这方面不多做介绍了，这方面的书籍有很多，大家可以看一下。大家注意一下，这部分考试的内容不多，但是它的分值不是很高，不要花太多的时间，重头放在基础理论这块。
解析试卷结构、评分标准、答题技巧
主持人：说到考试，肯定涉及到试卷结构、评分标准、答题技巧，能不能简单介绍一下?
嘉宾：从特岗教师的考试来说，虽然各地有所不同，但是试卷整体结构相似，主要是分主观题和客观题。这当中客观题大家比较熟悉，就是单项选择或者多项选择，或者是判断题，近些年单项选择比较流行，因为多项选择相对来讲难度过大，比较难做。
另外，从客观题来说，虽然考核的点很多很散，但是总体占的分值并不高，一般占到30%的分值，更多的是主观题，主观题有一些比较难做，比如填空题、名词解释等等，这些都是非常难做的，这是对你知识点是否深入了解的考核。这种题这几年出的比重并不是很大，过去考的多。另外填空题也是，要很准确的把这个点拿出来，对这个点有一个正确的提取，在短时间内很难做到，相对来讲占更大比重的包括简答题、案例分析，以及综述题，这部分值会占到40%以上，这是我们真正能拿分的点。
这种主观性的题评分标准，大家最关键的要记住几点，第一点，观点正确。观点正确基本上就拿到了50%的分数，其次是论述，论据要充分，逻辑要清晰，这样的话基本上就可以拿到全部的分数。只要你观点正确，即使你的论述、论据、逻辑都有差距的情况下，你至少也可以拿到50%的分数。要是观点不正确，就可以结束了，这个题基本上一分也拿不到。所以说观点正确是最重要的。
面试攻关策略揭秘
主持人：面试需要注意什么?
嘉宾：在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中，很多时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到70%，80%，为什么这么设置呢?因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课的话，全都是白费。从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪表，但是对于自己身份的识别认知要非常清晰，你现在去考老师，仪表、谈吐要像一个老师，不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师，可能一下就会被淘汰掉了。虽然现在麻辣教师很受学生欢迎，但是我希望大家在考的时候，还是不要麻辣，要更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。
另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。然后说课也好，试讲也好，都可能会有考官提问，考官提问说明比较好，如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。
提问主要是分几个类型，最主要的是针对说课的内容，怎么做相应的设计，这很重要。另外，也会问你一些其他方面的东西，比如说你为什么考特岗教师等，也会包括一些教育理论的问题，都会在这个时候问你，大家要根据自己的情况进行回答就好了。
在此特别强调一点，你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱全，完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到最后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到最后的话，你要布置作业等等，一项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。
主持人：平时大家可以演练一下。
嘉宾：对，作为试讲或者说课最好的方式是，读师范的同学都知道，就是把自己讲的课录下来，哪怕没有老师看，你自己也能看到自己的毛病。
主持人：刚才张老师给我们解答了很多问题，在线有很多网友的问题。有一个网友问，地方“特岗计划”和国家“特岗计划”有什么区别呢?尤其在待遇编制合同期方面。
嘉宾：整体来讲差别不是很大，国家“特岗计划”实际上是从教育部这边分配下去的名额。地方上的“特岗计划”，是根据省，省教育厅或者市教育局进行安排的特岗。待遇、编制等方面没有太大的区别，都是执行国家的规定，但是现在总体来说，可能会在未来三年服务期满的安置上可能会有所差别，但是大家不要太顾虑这方面的问题，大家都是满怀热情，应该是抱着奉献的精神参与“特岗计划”的，我相信国家或者说政府，对三年以后的安置会有一个妥善的考虑。第一批的特岗教师的安置，留任率非常高，满意度非常高，有的地方达到98%的留任率，这说明了大家对特岗教师的安置是非常满意的。为什么国家搞“特岗计划”，因为我们广大农村的教育资源不平衡，包括教师总量有一个结构性的短缺，这样的话大家投入到这样一项教育事业中来的时候，应该讲我们所面临的机会远远大于我们所冒的风险。
主持人：好，节目的最后请张老师给我们网友们说几句话吧。
嘉宾：很高兴大家参与这个“特岗计划”。“特岗计划”是为了平衡教育资源，为广大农村的学生带去一个更高教育质量的伟大计划，大家通过自己的学习掌握一些知识，把这些知识带到农村去，让农村的孩子享受到同等的教育，这本身是一项非常崇高的事业，大家参与到这个事业中来，希望大家有一个非常美好的前景。
