中学教师资格考试-教育学-德育的意义、目标和内容
一、德胄的概念
一般说来，德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有 目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。相对于 体育、智育而言，它是思想教育、政治教育和道德教育的总称，而不是道德教育 的简称或政治教育的代名词。德育包括家庭德育、学校德育、社会德育等形式。 学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成宾展的规律与 需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，使其形成 教育者所期望的品德的活动。德育是各个社会共有的社会教育现象，具有社会性， 与人类社会共始终;德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性;在阶级和民 族存在的社会具有阶级性和民族性;在德育历史发展过程中，德育在原理、原则、 内容和方法等方面存在一定的共同性，因此，德育具有继承性。
品德与道德有显著差异。道德作为一种社会意识，是社会存在的反映，受社会 发展的制约，是社会学、伦理学的研究对象。品德是社会意识在个体身上的反映， 它既受社会制约，又依赖于具体人的心理活动规律，依赖于具体的人而存在，是教 育学、心理学的研究对象。
道德与法律也有显著差异。通常来说，法律是诉诸强制手段来保证执行的，而 恪守道德主要依靠压力和良心约束。法律更重结果和事实，道德更重动机和态度。 一般认为，道德的要求高于法律，法律是最低限度的道德。
二、德育的意义
(一)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证
我国的社会主义现代化建设包括社会主义物质文明建设和精神文明建设两个方 面。我们在建设社会主义物质文明的同时，还要努力建设高度的社会主义精神文明， 因为精神文明建设对物质文明建设起着巨大的推动作用，能保证物质文明建设的正 确发展方向。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中指出：“社 会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，•提高整个中华民族的思想道德素质和科 学文化素质。”其中，德育对“四有”人才的培养和整个中华民族思想道德素质的提 高具有决定性和基础性的作用。
(二)德育是青少年健康成长的条件和保证
青少年的思想品德不是先天就有的，也不是在环境影响下自发形成的，而是在 教育影响下，特别是在学校教育的指导下和个人实践活动中形成和发展起来的。青 少年正处在长知识、长身体的时期，他们缺芝政治经验和社会生活经验，既容易接 受正确的教育，、也容易受到不良的影响，具有极大的可塑性。这一时期是形成科学 的世界观与人生观的关键时期，也是思想品德教育打基础的时期。在这一时期，青 少年在思想品德上非常需要得到各方面的关怀与帮助。因此，加强对青少年进行思 想品德教育，对他们的整个人生具有定向和奠基的意义。他们今后在思想和道德品 质等方面的发展，都与这一时期受到的教育有着必然的、内在的联系。加强这一时 期的德育，不仅对他们良好品德的发展起着主导作用，而且是把他们培养成社会主 义新人的必不可少的条件。
(三)德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证
社会主义的教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。我国《宪法》规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发 展。”人的德、智、体等是相互联系、影响、制约、促进的辩证统一体。通过德育促 进青少年儿童的品德发展，可为他们体、智等的发展提供保证和动力。
三、德育目标
(一)德育目标的概念
德育目标是德育活动中受教育者在品德方面所要达到的总体规格要求，即德育 活动所要达到的预期目的或结果。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德 育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要;国家的教育方针和教育目 的;民族文化及道德传统;受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
(二)我国中学德育目标的要求
1. 初中阶段德育目标的要求
(1) 思想政治方面的基本要求
热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设;有民族自豪感、自尊心。懂得社会主义 初级阶段基本路线的主要内容，了解社会主义现代化建设的常识。初步具有惜时守 信、重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念。 有基本的民主与法制的观念，知法、守法。立志为实现四化，振兴中华而学习，正 确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想。相信科学，反对封建迷信和陈陋 习俗。
(2) 道德行为方面的基本要求
尊重、关心他人，爱护、帮助他人。热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉。积 极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，养成自觉遵守社会公德的良好 品质。
(3) 个性心理素质和能力方面的基本要求
养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质，具有初步的分辨是非的能力。
2. 高中阶段德育目标的要求
(1) 思想政治方面的基本要求
正确认识社会主义建设与改革、开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情。有 振兴中华、建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的需要结 合起来。进一步树立和发展与社会主义商品经济相适应的价值观念、竞争观念以及 改革、开放的意识。初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。
(2) 道德行为方面的基本要求
具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。树立劳 动观点，有良好的劳动习惯、较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。遵守公 民道德，懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。
(3) 个性心理素质和能力方面的基本要求
养成坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格。对不良影响有一定的识别能力和 分析能力，并具有一定的自我教育和自我管理等能力。
