教师资格小学品德与生活说课：我上学了

　　二、教学设计

　　1.教学目标

　　(1)知道自己所在学校的方位、地址和联系电话;学看学校平面图，初步知道不同地区的不同学校。

　　(2)感受到长大的喜悦;体会到父母对自己当好小学生的期望;并感受到老师的亲切，学校的可爱和上学的快乐。

　　(3)熟悉学校的环境和设施，珍惜现在的学习条件。

　　2.教学内容

　　第一课时完成教学目标(1)和(3)，即教学过程设计中活动一到活动五，选择教材中的快活林、聪明豆和小舞台的内容进行教学。

　　第二课时完成教学目标(2)和(3)，即教学过程设计中活动六到活动九，选择教材中的七色光、故事园、新视窗和小舞台的内容进行教学。

　　3.教学重点、难点

　　熟悉学校环境，体会上学的快乐。

　　4。教学方式、方法和教学策略

　　整堂课突出“活动性”，在活动中，引导学生动口、动手、动脑，使他们在活动中体验，在实践中感悟。通过参与这一系列的活动，使学生为自己能成为一名小学生而感到自豪。

　　5.教学准备

　　(1)教师：把学生第一天进校时的情况拍摄下来。

　　(2)学生：粘贴自己刚进幼儿园时拍的照片和最近拍的照片。

　　6.教学过程设计

　　活动一：观看录像，交流感受

　　1.小朋友，今天是你们第一天背着新书包来上学，心里觉得怎么样?

　　2.学生交流感受。

　　3.播放小朋友早晨进校的录像。

　　4.有一位小朋友当时紧紧拉着妈妈的手，这是为什么呢?

　　5.学生交流。

　　6.小结：从今天起，我们就踏入了飞虹路小学的校园，开始我们的小学生涯。我们将从陌生到熟悉，因为，今天“我上学了”。

　　7.出示课题：我上学了

　　活动二：参观校园，熟悉环境

　　1.通过刚才的交流，老师知道有些小朋友由于不熟悉环境，所以感到有点胆怯，现在老师就带你们一起去熟悉我们的校园。

　　2.参观校园。在参观过程中，教师对各种场所作相应的介绍。

　　活动三：自我评价，巩固认识

　　1.看书P3，在你认识的图片旁贴朵花。看谁认识的地方多。

　　2.你还去过哪些地方?请你说一说。

　　3.现在，我们已经熟悉校园了，谁知道我们学校的校名、地址和电话号码呢?

　　4.出示树形卡片，师生共同完成。

　　5.学看学校的平面图。(根据学生的实际能力灵活掌握)让学生对照学校实景图和平面图，比较相同与不同，初步学会看懂平面图。

　　活动四：表演儿歌，抒发情感

　　1.朗读儿歌。

　　2.动作表演。