2010教师资格中学教育心理学考核精要：第二章(5)

　　二、中学生的性格差异及其教育含义

　　(一)性格的概念

　　性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格也是指那些表现在恒常的行为方式上的特征。性格是人格的核心。

　　(二)性格的差异

　　性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。

　　1.性格的特征差异

　　性格特征差异通常表现在四个方面：一是性格的态度特征;二是性格的理智特征;三是性格的情绪特征;四是性格的意志特征。

　　2.性格的类型差异

　　性格类型是指一类人身上所共有的性格特征的独特组合。许多心理学家都试图对性格进行分类，以下列举几种：

　　依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为外倾型和内倾型两类。

　　依据一个人独立或顺从的程度，把人的性格分为独立型和顺从型。

　　根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。

　　(三)性格差异的教育含义

　　性格影响学生的学习方式.同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育更应重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。