教师资格证认定小学数学说课稿：找最大公因数

找最大公因数 说课稿

　　一、说教学内容：

　　北师大版数学五年级上册P45填一填及练一练1、2、P463、4。

　　二、说教学目标：

　　1、让学生经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。

　　2、探索找两个数的公因数的方法，准确找出两个数的公因数和最大公因数。

　　三、说教学重点：

　　让学生理解公因数和最大公因数的意义。

　　四、说教学难点：

　　灵活找两个数的公因数的方法。

　　五、说教学内容的地位，

　　他是在学习找一个数的因数的基础上进行学习的，同时又是为今后学习约分的关键性知识点。

　　六、说教学过程设计：

　　一、复习

　　1、通过复习找一个数的因数的方法及;

　　2、练习：找15的所有因数：1、15、3、5;35的所有因数：1、35、5、7。为后面的学习打好基础，同时揭示课题。

　　二、揭示课题：找两个数的最大公因数。

　　三、通过课本内容填一填 让学生经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。

　　两个数公有的因数是公因数

　　公因数中最大的一个叫做它们的最大公因数

　　(4)所以12和18的最大公因数是()