教师资格证认定小学数学说课稿：梯形的面积计算

　　(即：“梯形面积=(上底+下底)×高÷2”的道理。)随即把公式全部推导出来。

　　为了巩固对公式的应用，马上进行较简单的巩固训练：

　　a、上底=1.6米，下底=2.4米，高=1.7米

　　b、上底=5米，下底=9.7米，高=8米

　　c、a=2m，b=5.8m，h=3.6m

　　第三组的训练体现了练习中的层次，帮助学生由文字抽象成字母。

　　实际应用：我们学习知识，就是为了解决生活中的实际问题，下面我们来练习实际应用。

　　对于水渠的横截面在梯形的认识中学生已经了解了，在这里主要使学生明白在生活中处处蕴藏着数学知识。

　　如果有时间，还可以解决书中“练一练”的习题，梯形放置的方向发生了改变，检测学生对梯形的特征是否掌握的清楚，同时也训练了学生的观察能力。

　　本课课后作业：P67 1 学生可以从猜测到验证，感受数学知识的乐趣。

　　本课的板书设计：

　　本课的教学内容值得研究的知识点比较多，但考虑到本课的教学重点是公式的推导。因此，对于特殊情况老师在本课不做重点指导，以免教学重点偏移。

　　所以，计划单用一节课来研究。

　　如：1、什么样的两个梯形可以拼成正方形(直角 上底+下底=高)

　　2、那种梯形可以用剪拼的方法来研究?(等腰提醒)

　　3、用一个等腰梯形怎样剪拼?(对折剪 沿高剪)