2010年教师资格证认定初中数学说课稿：平移

《平移》说课稿

　　一、说教材：

　　《平移与旋转》是人教版数学二年级上册第三单元《图形与变换》中的教学内容。平移和旋转都是在学生的日常生活中经常看到的现象，从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。学习这部分内容对帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。平移和旋转分两课时完成，本课为第一课时，主要有两个教学内容：(1)平移的概念;(2)平移的距离。这节课的教学重点是:在具体情境中感知平移现象，掌握平移的特征;教学难点是：平移的距离。

　　本课的教学目标是：

　　1、让学生在具体的情境中感知平移现象，学会在方格纸上数出图形平移的格数，判断一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的位置。

　　2、让学生经历观察、讨论、操作、演示、归纳的过程，培养学生合作意识和探究能力。

　　3、感受数学与生活的紧密联系，通过欣赏生活中的图案，感受数学的审美价值，激发学生创造美的热情，初步感受变换的数学思想。

　　二、说教法，我所采用的教法是：

　　1、情境创设法。本节课从生活入手，平移数学书，再到游乐园中找平移现象，通过小鸟平移，搬家等教学情境激发学生的学习热情。

　　2、多媒体教学法。教师利用课件的形式把平移的过程用动态的方式呈现出来，便于学生观察、了解移动的方向和距离分别表示什么意思，用生动形象的方式突破难点。

　　三、说学法，我还为学生设计了以下几种学习方法：

　　1、小组合作探究法。平移的概念是本课的教学重点，教师组织同桌合作，用学具做平移的动作，操作实践、观察对比，让学生通过自主探究来解决问题。

　　2、练习法。学生通过怎样平移小鸟才能重合，小鸟搬家等练习验证、巩固知识，从而内化为自己的能力和技能。

　　四、说教学过程，本节课的教学过程是这样的：

　　1、创设情境，认识平移。首先从移动数学书来引出生活中的平移现象，再组织学生讨论红旗、窗户、缆车等物体的移动特点，从而揭示课题平移。

　　2、体验平移，巩固深化。

　　①去游乐园找一找平移现象。初步学会判断平移，认识到除了平移，旋转也是一种运动现象。

　　②学生用学习用品在课桌上做简单的平移运动，让学生懂得平移就在身边的道理。

　　③说一说生活中的平移现象。

　　④学生亲身体验平移运动，体现“做数学”的思想。

　　3、引导探究，掌握平移方法。

　　①研究平移的方向。通过观察鸟的方向，学生感悟到直直地移动，方向不变的才能通过平移重合。

　　②引导质疑，引出在方格纸上小鸟到底平移了几格的难点。学生利用学具移一移，初步尝试方格纸上的平移运动。掌握平移的几种方法：移、数、计算。

　　③以“小鸟身上的两只蝴蝶”为例，引导观察、比较，懂得平移另一种方法：找对应点。

　　④通过课件演示，启发学生发现任意对应点之间的距离都是一样的。

　　⑤总结在方格纸上平移的方法。

　　4、各种练习，巩固新知。

　　①小鸟搬家提醒学生用喜欢的方法知道平移了几格，给小鸟的新家找好地址。

　　②学生练习展示，汇报平移的方法，巩固新知。

　　5、欣赏平移的美，培养学生数学的审美价值。

　　6、全课总结。