2010教师资格初中英语说课：The sports meeting

　　A: Which class are you in?

　　B: I am in Class 3 Grade 2.

　　A: How did you win the game?

　　B: I didn’t play well at first. But the rival made a big mistake. I am lucky.

　　能力训练教学

　　1.本单元的单词比较多，难于在短时间内记住，可以放在课文中去消化理解，分散难度，以便收到比较好的效果。

　　2.本单元应着重练习形容词、副词的比较等级和有关祝贺(Good wishes and Congratulations)的日常交际用语。形容词和副词的比较等级在日常生活中运用比较多，务必要熟练掌握。

　　3.两篇阅读课文情节生动，扣人心弦，用词恰到好处。同学们要反复朗读，最好能背诵。学生应该能用比较流利的英语叙述本校运动会上的一些比赛情况。

　　有关介绍比赛结果的练习

　　教师可以先让学生阅读本表，然后用形容词和副词的比较级或者as/ so …as的句型造句。不得少于6句。

　　hold用法分析

　　1)hold在句中用作及物动词时，有如下意义和用法：

　　(1)握，抓住，拿住。如：

　　She is holding up an umbrella. 她正打着伞。

　　He held me by the sleeve. 他抓着我的袖子。

　　Hold the line.稍候[别挂断]。(打电话用语)

　　(2)容纳，装着。如：

　　The hall can hold 1000 people.这个大厅能容纳1000人。

　　(3)拥有，占有。如：

　　I held the job for two years. 这工作我干了两年。

　　(4)举行(会议等)。如：

　　They held many get- togethers with the foreign friends. 他们和和外国朋友举行了多次联欢。

　　(5)用于某些固定搭配。

　　a. hold back“阻碍、阻止”，如：

　　No one can hold back the wheel of history. 谁也不能阻止历史车轮前进。

　　b. hold on意为“等待、停止、不要挂断电话”。如：

　　Hold on a moment till I put my coat on.等一下，让我穿上外衣。

　　c. hold one’s head high意为“昂首挺胸”。如：

　　They held their heads high when they walked into the meeting hall.他们昂首挺胸地走进了会场。

　　d. hold up意为“举起，抬起，耽搁”。如：

　　Women can hold up half the sky. 妇女能顶半边天。

　　The storm held us up. 暴雨把我们耽搁了。

　　Lesson 85多媒体教学设计方案

　　Teaching Procedures:

　　Step 1 Revision

　　Revise the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs.

　　(录像演示)复习形容词和副词的比较等级的形式及其用法。

　　(图片展示)让学生比较图中的人物，复习形容词和副词的比较等级的形式及其用法。

　　Jim is young.

　　Lucy is younger than Jim.

　　Kate is the youngest.

　　The bike is going fast.

　　The tractor is going faster.

　　The taxi is going the fastest.

　　(学生活动)让学生看图片用比较级表达图片中的人物，然后让学生总结出the comparative form：Regular forms and Irregular forms

　　Step 2 Presentation

　　1.Leading-in