2010教师资格初中英语说课：Online Travel

Unit Three Online Travel

Integrated Skills

　　我今天要说的是初中牛津英语8A第三单元( Online Travel )中的Integrated Skills这一部分。我准备从以下几个方面来谈一谈我对这一课的设想：一、教材分析(教学内容、教学目标、教学重点、教学难点);二、教学方法及教学手段;三、教学过程及活动设计目的;四、反思。

　　一、教材分析：

　　1、教材内容：

　　8A第三单元Online Travel 中的Integrated Skills这一部分围绕着一套教学光碟而展开话题进行多种教学活动的，它是这一单元综合技能训练部分，包括听、说、读、写四个部分的训练。

　　2、教学目标：(知识目标、能力目标、德育目标)

　　知识目标：了解这套教学软件的用途、软件图标的功能、掌握“寻求帮助”的方式

　　能力目标：提高学生听的能力，信息输出的能力及写的能力。

　　情感目标：通过观看课件及直观教具激发学生的学习兴趣，并且由于话题贴近学生学习生活，学生的学习积极性会得到极大的调动，从而使之热爱学习。

　　3、教学重点与难点：

　　重点：听力技能的训练。

　　难点：听力技能和语言表达的训练。

　　二、教学方法及教学手段：

　　通过五步教学法，以任务为驱动，由浅入深，由易到难，，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习活动。

　　课堂上以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

　　三、教学过程及活动设计目的：

　　I Warming-up

　　1) A Tongue Twister to start with the lesson。

　　2) Greetings

　　设计意图：让学生有一个轻松、活泼的氛围，拉近了教师与学生的距离,并为上新课做好准备。

　　II Revision

　　1)询问学生在家空闲时，做些什么。并让学生猜测我都干些什么。

　　Questions:

　　a) What do you often do when you’re free at home?

　　b) How often do you do that ?

　　c) Do you know what I like best when I’m free at home?

　　设计意图：利用信息差，教师可以了解学生一些方面的情况，同时让学生迫切的想要知道教师的一些相关信息，从而使学生渴望想用英语进行表达，并为复习电脑的相关知识做好了准备。

　　2)告之学生我最喜欢的在电脑上工作和游戏，并在屏幕上显示电脑的卡通图标，然后用其它图标引导学生说出电脑的用途。

　　What can we do with a computer?

　　( drawing and designing , sending and receiving e-mails , word-processing , computer games , writing computer programs , searching for information )

　　设计意图：利用多媒体辅助教学，增加了直观性和趣味性，提高了教学效果，学生能积极参与，注意力能够集中。

　　III Lead-in

　　1)告诉学生我将送给他们一件礼物，让他们猜测。

　　Today I will you a present , it’s for you . Do you know what it is?

　　( a book and five CD-ROMS )

　　2) 告诉学生这本书和光碟的相关信息，并教学新单词。

　　I bought the book and the CD-ROMS in He Fei a week ago. It’s very interesting. I read and watch them every day. Do you know what is in the book and the five CD-ROMS. Please learn some new words and find out the information in the description.