2010教师资格初中英语说课：We are trying to save the manatees

　　五、教学流程：

　　本单元主要分八课时，主要安排如下：

　　第一课时：SectionA:1a,1b,1c

　　学习各种动物的名称以及描述动物的形容词;了解一些濒临灭绝动物的生活习性和濒临灭绝的原因;能听懂听力内容，并完成相应的练习。布置课下搜集有关濒临灭绝动物生活习性、名称及灭绝原因等的资料。

　　第二课时：SectionA：2a,2b，2c，3a，3b，3c，4

　　能够理解3a、3b这两篇短文，并完成相应的练习;进一步了解有关动物方面的知识，增强爱护动物的意识;学会有关辩论的基本用语，并能运用所学的知识和获取的信息进行辩论。进一步搜集资料，如动物园是否对动物有利等。

　　第三课时：SectionB：1a，1b，2a，2b，2c，3a

　　能进一步地扩展所学内容，能用目标语言谈论如何保护环境，从而拯救地球;能听懂2a和2b的听力内容，并完成相应的练习;能理解3a的内容，并完成相应的练习。搜集有关环保的资料。

　　第四课时：SectionB:3b，3c，4andSelf Check

　　能运用目标语言来描述并写出有关环保的情况;复习整个单元的主要内容，并做出相应的练习。搜集有关废物利用的资料。

　　第五课时：分析、讨论，评比、展示，搜集的相关资料(进一步完善)。

　　可以通过图书、电脑网络查找相关资料。1、根据教师提供的活动计划模板指导学生制定活动计划，以书面形式提交。2、讲评并修改活动计划，各组员明确本组的活动方法、步骤以及分工。3、以小组为单位分头通过图书、电脑网络或其它途径查找相关的资料。资料可以是文章、图片等。

　　第六课时：分析、筛选、整理资料，完成演示文稿制作。

　　1、指导各组根据不同的研究内容筛选、整理出最能体现《濒临灭绝动物与环境保护》部分学习收获的资料。2、各组确定演示文稿的数量、每张的内容，根据各组员的能力进行分工。3、初步总结发现的新问题和新的收获。

　　第七课时： 讨论、探究、归总、评价。

　　1、讨论探究的问题介绍及分工。2、除了书中的作业外，完成对探究问题的总结。3、互相观摩评价其他小组的优点与不足。4、按照《学生演示文稿评价量规》对各个小组制作的演示文稿进行评价。5、按照活动评价表进行评价，使各组了解自己的优点和不足之处，互相学习。6、《濒临灭绝动物与环境保护》的网站/网页的制作，及评比活动。

　　第八课时：布置作业

　　通过学习和搜集、整理好的资料进行巩固，为了增强对所学内容和语言目标加以熟练运用，最后写下一篇有关我国的国宝熊猫的短文来阐述自己的观点。

　　本单元设计在整个教学环节中始终充分利用各种手段，如猜谜游戏、多媒体展示图片、课件、辩论等方式，吸引学生兴趣，调动学生的积极性，此外，还充分联系我国实际，设计有教育意义的活动，如以小组为单位讨论我国大熊猫的外貌特征、生活习性和濒临灭绝的原因等，既巩固了本科所学语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的思维跳出课本，培养学生在实际生活中运用所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课表提出的培养学生综合运用语言的能力。最后，通过设定单元目标，让学生自己制作网站或演示文稿等方法来巩固所学知识，使英特尔未来教育先进理念充分运用到课堂，既达到了信息技术与学科整合，又有先进的理念作以指导，努力创新英语课堂教学。

　　总之本模块的教学设置，把各种活动贯穿于整个课堂，教学围绕活动层层推进，重视学生思维能力的培养，充分体现语言学习与实际应用相结合的教学理念。但有很多需要完善地方，由于本人水平有限，对“英特尔未来教育”理念还需作进一步的理解、研究，本人将继续努力，进行探究，将先进理念执行到教学之中，收到良好效果，希望各位教师多多指正，也使本人的素质得到更快的提高，本人将不胜感激，恳请帮助。谢谢!