2010教师资格初中英语说课：Our housing estate

教学过程     

教学活动及内容     

设计意图（媒体运用说明）

课前准备

播放英文歌曲

给学生美的享受，让学生感受到英语学习中的快乐，放松身心，以更好的情绪投入到学习中去

复习提问

同桌之间互相问答：

Talk about your parents’jobs

让学生巩固上节课所学的内容，检验学生的掌握情况。存在哪些问题及时纠正。

导入新课

利用幻灯片展示一个花园小区的实景图，
并简单的做以介绍。

引出本课的教学目标和重难点

通过展示花园式小区的实景扫描图片来谈论本课的内容，增加了英语教学的趣味性，解决了传统教学中学生单方面回忆和想象形成的片面性，增加了课堂容量。特别是更好的引发学生的好奇心，激发了兴趣和探索新知的欲望。同时，将语言的教学更加贴近生活，体现语言教学的特点——源于生活、用于生活，使学生在听说过程中热爱学习、热爱生活。

布置本课教学目标，提出学习任务，使学生在课堂上更好的完成学习内容。

探索新知

一． 初涉新知

用幻灯片展示以下词汇：

in front of ， behind， on one’s left/right ，
on the left/rjght of…

使用演示法和启发式教学法，通过班级学生的座位关系讲解意思，
然后让学生归纳总结出它们的用法。

再让学生小组讨论，说出自己在班级中的位置。

二． 再探新知

利用幻灯片展示不同地点的图片，复习以前学过的单词，学习新的单词：

school shop garden swimming pool supermarket playground 
kindergarten fountain tennis court （新词板书）

三． 游戏竞赛

利用投影片展示游戏的内容，在一张图片上有9个不同的地点，
复习以前学过的单词school 、shop 、garden、 swimming pool 、
supermarket、 playground等，学习新的单词：kindergarten 、
fountain 、tennis 、court，让学生用新学的英语句型

Where is/are…?

It’s/They are in front of/behind/

      on the left/right of…（板书）

来猜出它们分别是什么。将全班按座位分成两组，哪组猜的多哪组获胜。

四． 学习课文

首先谈论书上的图片，在谈论的过程中会遇到生词：
floor top 在看图的过程中就能解决。如：

How many floors does Block 1 have?

20 floors

The 1st/2nd/3rd…/top floor

然后，布置阅读问题：

Where do/does …live?

He/She/they live/lives in…

Where is/are…?

It’s/They are…

让学生大声朗读课文，提醒学生注意语音语调，有困难互相帮助。

最后，围绕课文进行问答练习：

从学生的生活出发，让学生在归纳总结的过程中培养他们分析问题、解决问题的能力。

进一步强化记忆，使学生灵活运用了新的知识。 

课上通过大量的学生喜爱的图片（包括我校的校园）学习单词既简洁便利，又能强化学生的记忆，充分调动学生的视觉激情，使学习单词不再枯燥无味；通过领读，齐读，分组读，个别读训练学生的朗读能力。培养学生爱校意识和热爱集体的主人翁意识。

游戏是本节课的高潮部分，每个学生都有强烈的集体荣誉感，而且对游戏都很感兴趣。这样，在娱乐中强化了本课的重难点。提高了学生学习的主动性，活跃了课堂气氛。激发了学生的学习热情和集体主义精神，

使学生在轻松的环境中学习，学会，使学生真正掌握新学的知识。

利用多媒体制作的游戏充分体现了信息化教学的优势。传统的教学方法是先讲解它们的意思，然后学生用它们来造句，学生可能当时记住了，但这样的填鸭方法给学生的是“水过地皮湿”的记忆，没过多久就容易忘了。而通过课件展示的游戏，学生大胆地运用所学的知识参与到活动中来，在游戏的过程中学习，既提高了学习的积极性，又巩固了所学的知识。

在熟练的掌握一些新词汇，能够灵活应用关于位置的一些词组后，提高学生的朗读、阅读能力，培养语感。

布置问题，提高学生的阅读理解能力。

通过大声朗读进一步提高学生的阅读能力，使学生在阅读中获取大量信息，在丰富知识的同时提高理解能力、语言的应用能力和语言表达能力。

能力展示

让学生课前绘制好自己家小区景物图，课堂上将它展示给大家，
并用英语来描述自己的小区。

通过实物投影展示学生作品提高了学生的参与意识，给学生更多的亲切感。切实让学生充分的动手、动脑、动口，强化了学生对知识的记忆和应用，并积累一定的审美体验，起到了学以致用，学中有乐的作用。即调动了学生的学习热情，又培养了学生爱家园的情感和集体主义意识。

课堂总结

布置作业

总结本课的单词，句型和重难点。

让学生抄写单词和课文，并完成书后习题。

作业中提供一些学习网站和知识网站，给学生在网上冲浪指引方向。

巩固所学知识

发现和弥补教与学中的遗漏和不足，培养学生良好的学习习惯

通过给学生提供的学习网站，引导他们课后到知识的海洋中畅快学习，拓展知识面，培养学习英语的乐趣，学会利用网络学习。

Starter Unit6 My neighbourhood  

Lesson2 Our housing estate。

kindergarten    in front of

fountain       behind

tennis court    on the left of

floor          on the right of

top

将游戏竞赛的结果公布在黑板上，每答对一题给个奖励，调动学生的积极性。