2010教师资格初中人际心理教育说课：人格

　　重点、难点：

　　通过讨论性格气质特征，让学生认识自己的性格与气质，鼓励学生审视自己性格方面的弱点，客观、真实地认识自己

　　教学方法：讨论法 启发式 讲授法

　　教具学具：卡片

　　教学过程：

　　导入：将写歪的“人”字出示，问同学们这个“人”怎么了，学生们回答说歪了，不好看，为什么这个“人”会这样呢，因为身不正，我们平时所说的身正是指也就是说人格，有健康的人格才是人生成功之路，如果说你有一个健康的人格，那你就获得了一生的财富。今天我们给大家讲的就是“人格”(板书)

　　心理学里说的人格通常是说性格和气质。我们先来看性格。性格一般来说有

　　一、知识点

　　两种：外向性格：(定义)倾向于外部世界的一种性格。

　　(特点)思维多指向外部，擅长隐藏自己的丰富内心，对自己不关心的事情不感兴趣

　　内向性格：(定义)倾向于外部世界的一种性格。

　　(特点)善于把活动展现于外部，情感外露，自由奔放，不拘小节，独立性强，善于交际。

　　在了解了最基本的性格分类以后，我们打开课本来看看外向性格和内向性格什么优点和缺点，同学们想一想自己进行讨论

　　教师总结：内向性格优点：沉稳踏实、喜欢思考、耐心谨慎、自制力强

　　缺点：敏感多疑、胆小软弱、固执拘谨、行动迟缓

　　外向性格优点：自由奔放、独立性强、善于交际、思维敏捷

　　缺点：冲动、易激动、易发脾气、难以自控、欠稳重

　　二、测测看

　　了解了这些性格的优缺点之后呢，我们来测测看，大家平时自己的性格类型和测试的结果一样吗。

　　对照两种性格的不同特点我们可以取长补短，扬长避短，发挥优势，有时候我们好多内向的同学想变得外向一些，其实完全没有必要，许多伟大的人物：周恩来、联合国秘书长安南他们的性格都不是咄咄逼人的性格;但是特别内向的同学如果想让自己稍有所改变，那不防从最简单的点头、打招呼、微笑开始。

　　三、气质

　　接下来我们看看气质，气质有时候也包含在性格里，心理学里所说的气质可以分四种：胆汁质 特点：热情、直率、好冲动、反应迅速不灵活、精力充 沛、但暴躁

　　适合行业：导游、演说家、演员、节目主持人、经纪人

　　多血质 特点：活泼、好动、敏感、工作能力强、注意力不稳

　　适合行业：医生、律师、运动员、新闻工作者、驾驶员

　　黏液质 特点：安静稳重、兴趣专注、善于忍耐、情绪稳定

　　适合行业：外科医生、法官、出纳员、会计、播音员

　　抑郁质 特点：反应慢、工作适应能力差、观察力十分敏锐

　　适合行业：保管员、化验员、排版、艺术造型

　　大家想想黑旋风李逵、浪子燕青、多愁善感的林黛玉、及时雨宋江他们属于那种气质类型，来连连看

　　四、聊吧

　　同学们如果你们有什么想要做的行业，老师没有说到的，可以提出来，我们一起来探讨你们想从事的行业里，都属于哪些气质的结合。

　　性格和气质不能决定一个人的智慧的高低和事业的成就，不同性格气质的人都可以成为某一领域的杰出代表人物。胆汁质有俄国的普希金、果戈里抑郁型，《狼与小孩》作者克雷夫是黏液质，赫尔岑属于多血质。

　　最后我们将这个“人”字扶正，了解了自己人格方面的气质和性格，对选择职业、培养能力、提高工作效率、处理好人际关系、都很有益处。

初一心理健康《人格》评课记录

　　听课教师提出的意见与建议：

　　一、内容过多

　　曹老师指出我的这节课的讲授内容有些过多，可能对学生的发挥有些局限性，因为心理健康课本身就应该以学生为本，在讲解性格和气质的过程中，根据学生中存在的现实情况一节课可能对学生来讲还远远不够。

　　二、进度有些快

　　在讲授课的环节中，每一个部分讲授的速度可能对于初一的学生来说有些快。

　　授课教师通过这些宝贵的意见所进行的改进

　　一、增加课时

　　在讲授的过程中，与原来自己所设想的有些不同，确实同学们在这方面存在许多问题，尤其是刚进入初中，人际关系，怎样与同学相处是很重要的，所以在原来课时的基础上再增加一个课时，发挥学生主体作用，继续进行探讨。

　　二、调整讲课速度

　　从小学刚升入初中的学生，在反应速度、接受能力上还不快，所以以后应该注意适时地调整讲课的速度。