2010教师资格人际心理教育说课:沟通让心靠得更近

环节

活动过程

设计意图

（一）回

顾

往

事

体

验

快

乐

1、热身游戏：抓手指

 说明游戏规则

（学生分组围成圈，左手侧举，掌心向下，右手伸出食指顶在旁边同学的左掌下，听老师说几句话，当听到“快乐”一词，左手抓别人的食指，同时右手躲避被抓。）

听老师提示玩游戏

（爸爸妈妈为我们营造了一个幸福快乐的家。与爸爸妈妈相处时，会有烦恼，但更多的是快乐。与爸妈分享快乐，让他们帮助我们解除烦恼，健康快乐每一天。）

2、过渡语：

同学们，和爸爸妈妈在一起时，经常会发生很多快乐的事，至今记忆深刻，能把你的快乐与大家分享吗？

3、学生发言，让他人分享快乐。

1、放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。

2、通过谈父母的趣事，使学生回忆父母的正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。

（二）走

近

父

母

感

受

亲

情

1、过渡：

  你们能幸福快乐，是做父母的最大心愿。为了这个心愿，父母都忙些什么呢？

2、走进父母生活看一看。（课件展示）

学生边看边听教师的简单解说。

3、谈感受：看了父母的这些生活记录，你有什么体会？（生发言）

4、小结：

是啊，父母养育我们不容易啊！其中的辛劳难以用语言来表达。我相信，同学们心中的感受也不止这些。

1、看课件，感受父母的辛劳，教师解说，唤起学生对亲情的感悟。

2、通过谈体会，帮助学生梳理内心体验，使学生对父母有一个新的认识，强化父母在学生心中的高大形象，激发学生对父母的感激之情，增强学生对父母的热爱。

（三）将

心

比

心

寻

找

落

差

1、过渡语：

爸爸妈妈是最关爱我们的人，我们对爸爸妈妈的了解又有多少呢？

2、对照两份调查表

师：对照观察调查表，你发现了什么？（相同的内容，不一样的答案。父母了解孩子比孩子了解父母多）

3、生谈感受。师小结（不了解父母，并不能代表我们不爱他们。只是我们给父母的关心不够多。理解了父母的用心之后，同学们会懂得多关心父母了。）

4、随堂调查（在学习和生活上，父母给了我们无微不至的关爱。那么，我们的内心世界，父母也都了解吗）

5、启发小结：

我们与爸爸妈妈的关系不像小时候那么亲密了，有时反而显得有点生疏了。因为我们与父母之间有心理距离了。

1、本环节是转折点。通过上两个环节的活动，学生沉浸在父母的关爱之中。对照观察两份调查表，却引起了学生的反思——我们对父母的关爱有多少？这一转折给学生带来强烈的心灵撞击，再次谈感受，引发学生更深入反思，理解父母，热爱父母。

2、通过当堂调查学生让学生认识到：因为我们不愿意与父母说心里话，使我们与父母之间有心理距离了。

（四）以

情

激

情

敞

开

心

扉

1、我们来听听父母的心声吧！

播放家长采访记录（主要内容反映父母想听孩子的心里话）（课件）

2、你从父母的话里听懂了什么？

师小结：爱需要沟通，沟通让我们与父母之间更了解对方。（课件出示课题）

3、教师自述成长故事（附后）：

听了家长们的话，我情不自禁想起一件至今还深刻记得的往事。

4、过渡：

我想，你们和爸爸妈妈之间肯定也有类似的故事，有的同学当时就与父母彼此理解增进了感情，也许有的同学因为不愉快，把事藏在了心里，也许有的同学现在正为这样的事心烦着。

谁愿意把你的故事跟大家聊聊？

5、请（2-3）位愿意的同学诉说故事。

6、跟身边的同学（也可以找自己要好的同学）聊聊。

7、小结：

我们与爸爸妈妈之间发生不愉快的事是难免的，为了不影响我们与爸爸妈妈的感情，我们要学会主动与他们沟通，交流。

1、这是上一环节的深入，让学生聆听父母的心声，拉近学生与父母之间的心理距离，以父母的真情激发学生的实感。

2、教师的自我表露有两大目的。一是缩短了教师与学生之间的心理距离，使有同感的学生产生共鸣，大胆得表露自己的事。二是借助教师的故事，说出学生的心里话，以同感的心理辅导方法，帮助学生敞开心扉。

3、师生对话，生生交谈，使学生懂得：与父母之间因为不理解对方引起的不愉快是难免的，应该学会与父母交流，促进彼此之间的相互了解，加强学生与父母沟通的意识。

（五）鸿

雁

传

声

放

飞

心

灵

1、过渡导入：

爸爸妈妈是爱我们的，我们也是爱爸爸妈妈的，在每个同学心里都有许多话想对爸爸妈妈说。

2、讨论与父母交流的方式：聊天，留言等

3、同学们，今天回家给爸爸妈妈写一封信，说说你的心里话吧！

4、赠送礼物，寄心愿

   最后，老师祝愿同学们都能在爸爸妈妈的关爱下健康快乐地成长！（课件出示祝愿）

送大家一份礼物，希望同学们带回去与爸爸妈妈一起欣赏，一起谈感受。（孩子与父母成功沟通的典型事例）

1、鼓励学生给父母写一封信，主动去尝试与父母交流。

2、赠送礼物，寄心愿，期望家长能认真倾听孩子的心声。在孩子与父母之间架起心灵桥梁。