2010教师资格人际心理教育说课：爱护我自己

爱护我自己

说课：

　　本课是针对二年级小学生开设的一节心理辅导课，旨在引导学生分辨男性女性的不同，学会悦纳自己，爱护自己，也包括对“小学生性的自我保护”的辅导内容。为今后成长中必将发生的性生理、心理变化与自我保健打下良好的基础。

　　性问题辅导强调主动性和预防性原则，即防患于未然。而不是等到学生发生了问题再跟在后面解决。要在时机上、方法上和环境上都贯彻主动性原则。在时机上，性教育应走在学生身心发育的前面。即在学生性成熟前，就要对各个年龄段的孩子制定不同任务、内容、手段的性教育与辅导，提高他们对自身变化的认识、适应与调节;学会如何建立得体的行为，提高外界对性侵蚀的鉴别与抗御能力。

　　此外，性问题是每个人最隐秘的东西，任何人都无法替代和难以监督，故此，引导学生的自我教育、自我控制就显得格外重要。教师对孩子自然、巧妙、有效的引导也显得格外重要。“爱护我自己”的引导是从认识自己的身体到学会爱护自己的小秘密进行引导。(切勿以为是在重复思品、行为规范教育)。对男孩、女孩性别意识的引导也采取了极其自然、有趣、亲切的手段：如沙滩上穿着不同泳装的男孩、女孩(遮掩不同的部位);以做游戏的形式区分哪些是好的接触，哪些是不好的接触等。这种自然而然的引导意在淡化对性的神秘感，同时又以亲切文雅、严肃的态度让孩子在性教育中感悟对待性也是一个人的自尊和自我形象的建立。以此，培养他们从小就树立性的自我保护，建立健康的男性、女性形象与行为的意识。

　　学会自我保护是孩子快乐成长的保证，愿每一个孩子都能学会保护自己，快乐成长!

　　活动目标：

　　一、 1、从男孩女孩的不同外表，建立最初的性别概念，性角色意识并认同自己的性别角色。

　　2、通过活动，帮助学生建立“自我保护意识”。除了物质方面以外，尤其要重视自己的身心健康与隐私，以加强12岁以下幼童对性骚扰的自我保护。

　　课前准备：

　　多媒体演示课件、游戏小道具

　　活动过程：

　　一、 导入

　　游戏：男孩、女孩

　　二、认识自我

　　1 你是从什么时候知道在自己的性别的?

　　2 有男孩女孩，你发现男孩女孩有什么不同吗?

　　3 男孩女孩长大后，成了男人和女人，也有很多不一样，有哪些?