2010年教师资格考试中学教育学考纲第四章

第四章 教育目的

第一节 教育目的概念和层次结构

　　(一)教育目的的概念和意义

　　1.教育目的的概念

　　广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

　　教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用实现的。

　　(1)教育目的的导向作用

　　(2)教育目的的激励作用

　　(3)教育目的的评价作用

　　教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。

　　(二)教育目的的层次结构

　　1.教育目的的基本层次

　　(1)国家的教育目的;

　　(2)各级各类学校的培养目标;

　　(3)教师的教学目标。

　　2.各级各类学校培养目标

　　根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为培养目标。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。

　　3.教师的教学目标

　　教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。