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2010年教师资格考试中学教育学考纲第六章

第 1 页:第一节 课程概述
第 2 页:第二节 课程目标
第 3 页:第三节 课程设计
第 4 页:第四节 课程实施
第 5 页:第五节 课程评价


第四节 课程实施

  (一)课程实施的概念

  课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。

  (二)课程实施的结构

  课程实施具有一定的运行结构。在课程实施过程中,至少要考虑七个方面的问题。第一,安排课程表,明确各门课程的开设顺序和课时分配;第二,确定并分析教学任务;第三,研究学生的学习活动和个性特征,了解学生的学习特点;第四,选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;第五,对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划;第六,组织并开展教学活动;第七,评价教学活动的过程与结果,为下一轮的课程实施提供反馈性信息。以上七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构,这便是课程实施的过程结构。

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首都师范大学副教授,硕导,博士。长期担任《教育学》、《课程...[详细]
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