2010年教师资格考试中学教育学考纲第十章

第十章 班级管理

第一节 班级管理的意义

　　(一)班级

　　1.班级的概念

　　班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。班级是开展教学活动的基本单位，它具有满足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。

　　17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

　　19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

　　(二)班级管理

　　1.班级管理的概念

　　班级管理是一种有目的的活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展;班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生，班级管理主要是对学生的管理;班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制;班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系。

　　2.班级管理的功能

　　班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响。具体地说，主要有以下几方面。

　　(1)有助于实现教学目标，提高学习效率

　　(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风

　　(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理