2010年教师资格证大学教学论考试论述题精选

　　四、当今教学手段的发展趋势体现在哪几个方面?

　　答：技术革新的速度加快，特别是电子技术和信息技术的飞速发展，为教学手段的日益现代化提供了技术支持，是当今教学手段发展趋势呈现出明显的高技术特征。

　　(一)多媒体化

　　现代化教学手段综合运用多种媒体，使它们在教学中有机结合，发挥整体效益，以求教学功能的最优化。现代化教学手段的多媒体、综合化发展趋势，必将带来人类学习活动和教学方法的革命。

　　(二)微型化

　　现代化教学手段正向着小型化、微型化方向发展。微型化的现代教学手段便于携带和保管，使用起来更加便利。

　　(三)智能化

　　许多现代化教学手段都有自动装置，帮助教师省去了许多操作麻烦。

　　(四)大容量化

　　现代化教学手段的存储容量越来越大。光盘U盘现已成为大学师生的常见装备，不仅给大学生的个别化学习带来了便利，而且也大大改变了教师的工作方式。

　　(五)交互化

　　各种教学软件构建的学习平台，同样使得媒体对学生的单向作用转变为媒体与学生之间的双向作用。学生不再是旁观者，而是学习的积极参与者。人机关系的发展与转变，将继续对教学实践产生重要的影响。

　　(六)网络化

　　由计算机技术、通讯技术、信息处理技术发展起来的微机网络通讯，可使网络中具有独立功能的计算机实现相互通讯与资源共享。网络教学、合作学习可以在更大的时空内得以实现，甚至可以开展基于网络的跨区域、跨国际的合作学习与研究。

　　五、怎样进行研究性教学?

　　在研究性教学过程中，要使学生积极主动地参与并投入教学活动，关键在于学生主体意识的形成。实施研究性教学的前提条件是转变观念，明确研究性教学的任务、要求与意义，使学生对研究性教学有一个正确的认识，并积极主动地参与。整个研究性教学的过程分为三个阶段。

　　(一)确定研究性选题

　　教师鼓励学生根据自己的兴趣爱好并结合教育教学实践寻找所要研究的问题。

　　(二)搜集资料，分析研究选题，形成研究成果

　　首先是了解教材及其他书籍上的相关内容;其次是查阅相关的报刊、资料，鼓励学生上网查阅信息。

　　(三)总结评价

　　教师对每组提交的报告进行总结评价，以鼓励为主，同时指出研究过程中和报告本身的优点与不足，并以此为依据给学生打分，作为重要的平时成绩，记录在册教师在整个过程中扮演指导者和辅助者的角色，帮助学生解决研究过程中遇到的问题，协调各种关系，以使学生的研究活动顺利进行。

　　六、大学实践教学的作用是什么?

　　(一)大学实践教学对学生发展的意义

　　1.实践教学可以提高大学生的专业知识水平

　　离开了实践教学，学生就不能真正掌握所学的理论知识。

　　2.实践教学可以改善大学生的知识结构

　　通过语言教学的方式和意会教学的方式结合使学生学到的知识不再是抽象的教条，而是与具体场景相联系的、可以灵活运用的、生动的知识，以此改善大学生的知识结构。

　　3.实践教学可以锻炼大学生的综合实践能力和创新精神

　　学习的最终目的不在于求知，而在于致用，也就是实践和创新，这也是素质教育的基本精神。

　　4.实践教学有助于大学生非智力因素的培养

　　在实践活动中大学生之间相互配合、合作的机会很多，有助于他们从比较中了解别人与自己，从别人的评价中认识自己，加强相互理解和相互体谅。

　　5.实践教学有助于培养大学生的自立意识和社会责任感

　　实践教学与理论教学一起构成了完整的大学教学体系，两者相互关联、相互促进，共同完成大学教学目标。

　　(二)实践教学对于大学发展的意义

　　1.实践教学有利于提高大学教育教学质量

　　在“教学质量是学校的生命线”的今天，高校要生存和发展更需要加强实践教学。

　　2.实践教学有利于促进大学面向社会自主办学

　　高等教育工作的基本矛盾是学校教育与社会需要之间的矛盾。实践教学因为带有一种很强的实践性和运用性，反映了社会的需求和信息，又具有真实性，因而能促使大学适应经济发展的要求。

　　3.实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

　　大学实践教学环节还是检测高校教育内容与方式是否满足市场需求，从而进行学科、专业和课程调整的重要途径。