2010年教师资格高等教育学重点考点：第9章

第九章

　　1、教学管理的主要任务，是建立正常的教学秩序，增强教学的计划性、科学性，沟通教与学之间的联系，提高教与学的质量。教与管是相辅相成的，有教无管，教学工作必将是无序的、低效率的，只有把教学与管理结合起来，才能确保教学任务的完成。

　　2、学术管理是对高等教育中学术事物与活动的管理，它通过组织和协调全体教学、科研人员的学术行为，合理调配和使用各种教育资源，调动学术人员的积极性，提高学术水平，以实现高校的功能。

　　3、从我国高等教育现实情况来看，在教学管理中应坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，这既符合时代要求，又符合我国高校教育现实情况的选择。

　　4、高校教学计划管理是一种旨在通过对教学工作进行设计、筹划和安排以实现教学总目标的管理，也是高等学校的管理者对教学领域中的全部工作进行设计、组织、指挥、监督、控制和创新的过程。

　　5、一份完整的教学计划通常包括以下几个部分：专业培养目标与培养规格，学制规定，教育、教学和实践活动周数分配，课程设置，学分要求，学时安排等。

　　6、课程管理是对课程编制、实施、评价的组织、领导、监督和检查，是与学校课程的整体运作过程相伴相生的系统工程。

　　7、一旦确立了高校课程管理的内容主要为课程编制，在具体管理过程中主要表现为对课程的制定者、课程编制的内容及过程进行管理。

　　8、高等学校科学研究的任务：

　　(1)高校科研服务于教学

　　(2)高校科研服务于人才培养

　　(3)高校科研服务于社会

　　9、高校科研管理的内容主要包括

　　(1)科研规划管理

　　(2)科研项目管理

　　(3)科研经费管理

　　(4)科研机构和队伍管理

　　(5)科研档案管理

　　10、高校科研管理的原则

　　(1)公平合理原则

　　(2)形成特色原则

　　(3)协调性原则

　　(4)以人为本原则

　　(5)加速科研成果转化与推广原则

　　11、论述

　　高等学校教学管理的原则?

　　(1)学术管理与行政管理相结合的原则

　　(2)公平与效率相统一的原则

　　(3)权力与权威相结合的原则

　　(4)分权与集权相统一的原则

　　(5)教学管理与科研要求相结合的原则

　　(6)统一管理与学术自由相结合的原则