2010年教师资格小学思品说课稿：节日大观

《节日大观》说课稿

　　《节日大观》是《品德与社会》第四单元的第二课，这堂课是以传统节日为视角，进一步深入地了解世界不同地区、不同国家、不同民族的节日风俗与文化传统，感受节日气氛，理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日文化，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。本堂课我努力想做到以下几点：

　　一、激活学生的生活资源

　　过节是学生生活的一部分，学生并不陌生，但很多学生却很少关注这些传统节日。于是，我在课堂中从说“节” 、说“春”活动，从儿童的现实生活出发，激活学生的生活经验，利用学生的生活资源为课堂服务，让学生轻松愉悦。

　　二、重点凸显节日的喜庆

　　世界各地的节日丰富多彩，在一节课中不能一一进行介绍感知，因此，我采用重点凸显的方法，让学生重点感受春节的喜庆，从春节到说说我们国家的其他传统节日和外国的一些主要传统节日，通过学生的自主活动，补充音像材料，重点感知圣诞节、狂欢节的喜庆，图文并茂，动静结合，让学生全身心地融入节日的喜庆之中，并与同学一起分享节日的快乐。

　　三、合理利用搜集信息资源

　　“搜集信息资料”伴随着新课程走进了我们的教学时，新课程又赋予它新的内涵。围绕主题开展信息资料搜集、展示的过程既是师生开发、利用课程信息资源的过程，也是学生在现实生活中用眼观察、用耳聆听，用心感受，用脑思考，用手操作的学习过程。我合理利用学生的信息资源，让学生通过小组交流，上台交流，获得资源共享。信息资料搜集促使了孩子积极、主动地参与到整个教学活动中，真正成为学习的主体，在自主的学习中发展成长。