2010年教师资格小学思品说课稿：地球上的红飘带

　　五,说学法

　　本节课主要以指导学生自学为主,对学群学,合作探究进行适宜,适时地指导.教学中紧紧围绕问题,进行学习,充分发挥教与学的积极性,以达到"教得轻松,学得有劲"的效果!

　　六,说实施

　　活动一:启发生疑,引入新课

　　通过学生头脑中对"长征"的了解,对"长征"一词质疑,概括出问题,为后面的教学打下铺垫.

　　活动二:自主学习课文,了解长征的原因

　　解决"红军为什么要长征 "这个问题.通过学生看书了解大致的内容,同时运用形象的图表帮助学生理解"围剿"的含义,运用红军五次反"围剿"敌我力量对比图表,让学生比较表格中的数字理解前四次虽然我军人数少,但由于全军上下齐心协力,采取正确的作战方针取得了胜利.从而概括出红军的严守纪律,紧密团结的精神.而第五次由于党内个别人排挤了正确的领导,采用错误的方针和政策,才导致失败,红军被迫进行战略转移,开始了长征.另外,从表格中第五次反"围剿"的人数也正是红军参加长征的人数,从而解决了"有多少红军参加了长征 "这个问题.

　　活动三:读读课文,看看录像,看看照片,了解遵义会议的内容和意义

　　因为遵义会议后,红军在毛泽东的正确领导下,四渡赤水,巧妙穿插于几十万敌军之中,歼灭了大量敌人.随后出敌不意,南渡乌江,挺进云南,威逼昆明,乘虚于5月9日巧渡金沙江,终于跳出了数十万敌军的包围圈,实现了渡江北上的战略意图. 而这内容又是远离学生生活的,因此我们采用了读读课文交流"遵义会议的内容是什么 "的基础上,播放遵义会议的录像片段给学生看,结合图片,介绍参加遵义会议的人员,进一步帮助学生对遵义会议有了大致的了解,体会到遵义会议的意义.

　　活动四:重返长征路,了解长征途中的艰难险阻

　　这一环节是解决先前所提出的"红军遇到了哪些艰难险阻 "这个问题.以红一方面军为例,主要以飞夺泸定桥,翻越大雪山和过草地为主要的内容.所以这环节我们同样采用了让学生看录像,来了解当时环境的险恶.在看了"飞夺泸定桥"的录像片段后,我们设计了这样的问题:看了录像,你有什么感想要说的 目的是让学生进一步体会红军战士不怕牺牲,不怕困难,英勇无畏,勇往直前的精神夺得了战斗的胜利;在了解翻越大雪山的内容时,我们创设了两个问题:(1)翻越雪山的过程中战士们为什么不能中途休息 (2)刚一上山便感到呼吸不畅,这又是怎么回事 问题的生成目的是为了使学生深刻地理解翻越雪山的不易,从而体现出红军不怕困难,英勇无畏,团结互助,艰苦奋斗的精神;在了解过草地的内容中,我们还出示了相应图片,从这些图片可体现出红军不怕困难,英勇无畏,坚韧不拔,团结互助,勇往直前的精神.这些都能充分体现出长征途中战士们所遇到的艰难险阻.

　　这样,既能使学生产生身临其境之感,又自然而然使学生体会到红军长征的艰辛.

　　活动五:聆听歌曲,升华情感.

　　看录像,让学生来读一读毛主席为长征的题词《七律.长征》,并欣赏填词谱曲后的歌曲.这内容是对这节课内容的小结.在气势庞大的歌声中,让学生体会红军长征的伟大,从而崇敬红军的感情由此也得以升华,学习长征精神的欲望也会随之产生.

　　活动六:课后拓展,明确任务.

　　这是一个拓展的环节,让学生通过学习后去收集一些长征途中的动人故事;找找身边的事例以及想想自身的表现.这个作业其实既是对课堂内容的补充,又为后面两节课做好了必要的准备.