2010年教师资格小学思品说课：世界上的国家

　　C、上网调查，开拓视野

　　我们生活在这个奇妙的世界，(指图)而且这样广阔，每个国家都了解是不容易的。有更快捷，简便的方法是利用计算机网络。

　　老师为同学提供百度网站，学生说出自己想要了解的国家以及想要从哪些方面了解。

　　网址提供给大家，上网去了解你喜欢的国家，你会从中发现更多奇妙的事物，知道更多的知识。

　　(设计意图：利用这种教学手段锻炼了学生主动获取知识的能力，教会学生自己寻求知识的方法)

　　② 国家分布，有多有少

　　有的洲没有国家(南极洲)，有的洲国家少(南美洲)，有的洲国家多(非洲)

　　看105页表格，把这些国家所在洲写出来。

　　㈢“幸运××”(这个班级有××人)

　　幸运52大家都看过吧!我们换个名字，咱们班有多少人，那就叫幸运××吧!希望每个同学都成为幸运者。

　　A、是对是错

　　把不同国家下面对应首都，辨别是对是错。

　　英国 埃及 日本 巴西 澳大利亚

　　伦敦 开罗 首尔 巴西利亚 悉尼

　　B、过目不忘

　　出示世界个别国家有代表性，在世界上很出名的8件事物，看谁能在30秒内把它们全都记住并正确说出。

　　1、中国陶瓷 2、丹麦安徒生童话 3、意大利披萨饼

　　4、澳大利亚袋鼠 5、德国奔驰汽车 6、日本和服

　　7、法国香水 8、美国芭比娃娃

　　师：随着世界各国的贸易往来，使我们在一个国家能买到或见到来自不同国家的东西，拉近了各国人民之间的距离。下面我们为刚才看到的事物找家乡。

　　国 家 所在洲

　　中 国亚洲陶 瓷

　　日 本亚洲和 服

　　澳大利亚大洋洲袋 鼠

　　美 国北美洲芭比娃娃

　　意大利欧洲比萨饼

　　德 国欧洲奔驰汽车

　　法 国欧洲香 水

　　丹 麦欧洲安徒生童话

　　(设计意图：此环节让学生在游戏活动当中学知识，调动学生对生活的关注，感受随着世界各国的贸易往来，使我们在一个国家能买到或见到来自不同国家的事物，拉近了各国人民之间的距离，就像一个地球村一样。使教学过程达到高潮，更加贴近学生生活实际。)

　　㈣ 总结全课

　　通向世界的窗口已经向我们敞开了，我们共同感受了世界的辽阔，奇妙、多姿多彩。但是你们知道吗?这个世界还有战争，饥饿与贫穷。我们还要用一分为二的眼光辩证的看世界，这些内容你们会在以后的学习当中逐步学到。

　　总之，本节课的教学，我始终遵循学生的认知规律，以认识世界为主线，引导学生通过探究的方法学习知识，交给他们的是一把打开社会之门的金钥匙，真正落实了学生的主体地位。