2010年教师资格小学思品说课稿：呼吸亲情

《呼吸亲情》说课稿

尊敬的各位评委：

　　你们好!

　　我今天说课的题目是《呼吸亲情》

　　【说教材】《呼吸亲情》是以感恩父母为主题的自编教材，教材包括“父母的爱无处不在”、“理解父母的爱”、“读懂天下父母的心”和“表达对父母的爱”四部分。本教材的编写是针对当前学生家庭条件好，基本上是独生子女，从小生活在长辈溺爱的海洋里，在多数孩子养成只知道索取和享受，不懂得回报长辈的现象，紧紧围绕构建“和谐社会”、发扬中华民族美德的要求。本节课,通过《呼吸亲情》的教学,使学生知道在自己的成长过程中，父母所付出的辛劳和无私的奉献，父母的爱无处不在，无时不在，从而让学生读懂父母的心、理解父母的心、感激父母养育之恩，学会表达自己对父母的感激之情，并用自己的实际行动去回报父母的恩情。它有利于学生形成良好的感恩思想，为学生长大后回报社会、回报祖国打下了扎实的基础。

　　【说学情】：小学生年龄比较小，其思想观念和辨别是非能力正处在形成阶段，具有极强的可塑性，而他们从小又生活在长辈溺爱中，养成以“自我”为中心，不体恤长辈的辛苦。

　　【说目标】根据新课标精神，结合小学生思维特点，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下：

　　1、在知识与技能方面：学生了解自己是如何长大的，知道自己的成长离不开父母的关爱;明白父母所付出的辛劳和父母对儿女的爱是无私的、不求回报的。

　　2、在过程与方法方面：让学生在经历课前调查、课堂说一说、看一看、讨论和听、讲故事、表演等过程中体会父母的爱、理解父母的爱，从而培养学生的辨别是非、悟理说理能力和合作学习能力。

　　3、在情感与态度方面：让学生明白感恩不是简单的“报恩”，而是一种有爱心、负责任的表现，激发学生在生活中真心去感激他人，做个有爱心、有责任心的好儿童。

　　教学重点、难点：联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女

　　所做出的无私的奉献，学会在生活中如何去表达自己对父母的感激。

　　[说学法]：古人说：“授之以鱼，只供一餐所需，而授人之渔，终身受用不尽”。本节课在学法指导上，我通过让学生课前调查、课堂讨论和观察、听故事、讲故事、表演等，来培养学生分析问题的能力，悟理说理的能力和

　　规范行为的能力、在讨论、交流中学会小组合作学习。

　　[说教法]：在教法方面, 本节课主要采用情境教学法和讨论教学法。为达成教学目标,突出教学重点,突破教学难点,我在这节课中采用的教学策略是：充分利用多媒体、投影仪,以学生小组合作、开展讨论为载体,创设生动有趣的教学情境。在课堂教学中我注重体现“四多”：多联系学生的生活实际,多创设情境问题,多让学生进行小组讨论辨析、悟理说理,多给学生展示的时间和空间。

　　[课前准备]

　　1、学生准备

　　(1)观察生活中父母对自己的言行和关注，调查同学、邻居、亲友家长对子女付出时的想法。

　　(2)搜集古今中外父母为儿女甘心贡献的故事或诗歌。

　　2、教师准备

　　(1)制作感恩卡。

　　(2)制作多媒体课件。