2010教师资格小学思品说课：五十六个民族

　　1、激趣导入，“民族风情大观园”

　　(1)(CAI课件)以爱我中华这支曲为背景音乐，播放少数民族风情的短片，让学生欣赏音乐，看画面。(是为了给学生一个轻松的氛围很快的

　　进入今天的学习内容)

　　(2)看了短片你了解什么?还想知道什么?(为了激发他们的求知欲望，从他们渴望求知的角度出发，更能吸引他们)

　　(3)再说说少数民族分布的特点?(目的是让他们知道大杂居，小聚居)

　　(4)我们黑龙江最近的一个自制区是哪个?住着哪个族的人?(蒙古族，让他们知道其实少数民族就在我们身边，我们是平等，友爱的。)

　　(5)小结，引入新课。

　　2、学习新课“民族风情大看台”

　　师生共同了解“蒙古族”：

　　(1) 老师介绍蒙古族的服饰(男，长衫，腰带，靴子;女，喜穿三件长短不一的衣服，第一件贴身袖长至腕，第二件

　　至肘，三件是无袖对襟坎肩，有闪光扣)

　　(2)学生总结蒙古族服饰的特点?(培养他们善于观察和思考)

　　(3) 服饰文化你能说说你对这一民族的总体印象吗?(勤劳，爱美，富于创造性)

　　(4)学生介绍蒙古族的民居——蒙古包

　　(5)师生总结蒙古族特色的民族风情是(服饰，民居)

　　3、自主学习：“民族风情交流会”

　　(1)自主学习要求：仔细看书，结合课前收集的资料，从服饰、民居、民族歌舞等方面了解不同的少数民族特有的风情。

　　(2)可以自主学习，可以同桌交流还可以小组讨论。

　　(3)自主学习后全班进行交流。(根据自己的兴趣说说自己喜欢的民族)

　　七、游戏：听音乐，看画面，辩民族

　　一共有五个民族的音乐(蒙古族，藏族，傣族，维吾尔族)

　　八、跳一跳：“民族风情战士台”用《爱我中华》伴奏，找学生上台跳一跳民族物。

　　九、作业：民族风情手抄报“

　　板书设计： 五十六个民族五十六朵花

　　一、 民族风情大观园

　　二、民族风情大看台

　　三、民族风情交流会