2010教师资格初中思品说课：消费者的合法权益

　　具体的教学设计：

　　(1)导入新课：播放录象片《山西假酒案》，通过现实案例激发学生兴趣。

　　(2)发放课堂调查表，调查一下作为一名消费者，学生是否具有必要的消费知识和自我保护意识。本环节的设置有利于充分发挥学生的主体作用和学习兴趣。

　　(3)在调查的基础上教师趁机提出这样一个问题：假如你的合法权益受到侵犯，你该怎么办?引入下一个教学环节。

　　(4) 投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自己的合法权益。

　　(5)总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生结合歌曲复习本课内容。

　　五、遵循目的性原则，反馈性原则和学以致用性原则，针对教学目标，教学重点，教学难点。为巩固基础知识，提高学生思想觉悟，培养学生能力，我设计了本课的课后练习：做一次本地区消费者维权情况调查。本活动的设置可以让学生充分接触社会，运用课堂上学到的知识去解决具体的问题，符合政治教学的目的。

　　六、 教学手段：投影 多媒体 录音机

　　运用这些媒体可以充分活跃课堂，提高学生的学习兴趣。

　　七、最后，为了对本课的知识结构有所概括和总结，突出教学目标、教学重点和教学难点，我设计了板书设计如下：

消费者的合法权益受法律保护

　　一、《中华人民共和国消费者权益保护法》————基本法律

　　消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利

　　二、消费者享有合法权益

　　消费者有权知悉商品或服务的真实情况，

　　有权自主选择商品或者服务

　　消费者享有公平交易的权利，享有人格尊严、

　　民族风俗习惯得到尊重的权利

　　到当地消费者协会投诉

　　与经营者协商解决

　　三、消费者维权途径 向有关行政部门申诉

　　向人民法院提起诉讼

　　　　　　　2010教师资格小学思品说课：分享收获 学会感恩

　　　　　　　2010教师资格小学思品说课：钟山风雨帝王州南京