2010中学教育理论教育学知识名师同步陪练(2)

第二章 中学教育

　　一、中学教育在义务教育中的地位

　　由于中学教育包括初中教育和高中教育两个阶段，而义务教育只包括小学和初中总共九年的教育，因此这里实际上指的是初中教育在义务教育中的地位。初中教育在义务教育中的地位主要表现在两个方面。

　　(1)初中教育在社会主义经济建设中具有重要的地位

　　(2)初中教育对人一生发展的奠基作用

　　二、学校教育制度是指什么?

　　学校教育制度简称学制。学制是指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。

　　学校教育制度是一个国家教育制度的主体部分。教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包括学前教育机构、各级各类学校教育机构、成人教育机构(如：文化馆、图书馆、影剧院等)、少年儿童校外教育机构(如：少年宫、少年科技馆、儿童影剧院等)以及各级教育行政组织机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等。学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证，对社会的政治、经济、文化等各个领域的发展具有重要影响。

　　三、我国现行的学校系统

　　(1)幼儿教育(幼儿园)：招收3～6岁的幼儿，进行启蒙教育，使他们身心得到全面发展，为接受小学教育打下良好基础。

　　(2)初等教育：主要指全日制小学教育，招收7岁儿童入学，有条件的地区可以逐步实行6岁半或6岁儿童入学。学制为5年(有的地区为6年)。对儿童实施全面发展的基础教育，为接受中等教育打下了基础。

　　(3)中等教育：指全日制普通中学、中等专业学校和技工学校等各类中等职业技术学校及业余中学，对学生实施全面发展教育。一方面为国家培养劳动后备力量，另一方面为高一级学校输送合格的新生。中等专业学校的修业年限多为3～4年，技工学校的修业年限多为2～3年。

　　(4)高等教育：是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。

　　名师同步陪练

　　一、名词解释

　　教育目的

　　【答案】教育目的有广义与狭义之分。从广义上来说，教育目的是人们对受教育者发展的期望，即期望通过教育，受教育者在身心发展等方面发生什么样的变化。从狭义上来看，教育目的就是国家对培养什么样人才的总的规格和要求。

　　二、单项选择题

　　1.我国制定教育目的的理论基础是马克思的()。

　　A. 剩余价值学说

　　B. 资本和商品的学说

　　C. 劳动学说

　　D. 关于人的全面发展学说

　　【答案】D

　　【解析】我国制定教育目的的理论基础是马克思的关于人的全面发展学说。

　　三、多项选择题

　　教育目的的功能有()。

　　A. 导向功能

　　B. 强制功能

　　C. 调控功能

　　D. 示范功能

　　E. 评价功能

　　【答案】ACE

　　【解析】 教育目的的功能主要包括：导向功能、调控功能、评价功能。第三章教育的基本功能

　　　　　　　2010教师资格考试中学教育学论述题专项练习