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(三)故事讲述,漫画展示,材料解析,名言赏析,突出重点,突破难点
1、鲁滨逊的故事:鲁滨逊乘船去非洲贩卖奴隶,因为船只遇险,漂流到一个荒岛上,开始穴居山洞,后来建造了小屋,靠火枪,又驯服了土人,取名为“星期五”,做他的奴仆,他在美洲荒岛上生活了28年,他会造船、建屋、砌炉子、烤面包。鲁滨逊说过:“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件:“只要我有工具”。
问:鲁滨逊脱离了社会而存在吗?
教师归纳:他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的,像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在,何况我们。
展示结论:我们的生活一刻也离不开别人的劳动。
(无论是衣食住行还是精神需求,仅依靠自己的劳动、力量是不能满足的)。
2、漫画展示1+1=?,1+1在什么情况会大于2?为什么?
展示结论:合作能弥补个人能力的不足,有助于个人成长。
(说一说)你品尝过成功合作的喜悦吗?说出来与大家分享?
3、“神七”神奇表现,大长了国人的精气神。你相信仅凭翟志刚、刘伯明、景海鹏三人就能托起“神七”遨游太空 吗?(问学生)
“神七”囊括了数万名各神七”囊括了数万名各尖端领域的专家学者的智慧和力量,共分为七大系统,涉及全国110余家研究院所,3000余协作单位和十几万名工作人员
“神七”为什么需要这么多人的协作,这么多人协作有什么好处?
展示结论:合作能集思广益,提高工作效率。
(想一想)在生活中,你有这样的体验吗?
(如大扫除分工、出黑板报等)
4、名言警句欣赏
一花独放不是春,百花齐放春满园。
天时不如地利,地利不如人和。
你有一个思想,我有一个思想,我们交换,每个人就有两个思想,甚至两个以上的思想。
人心齐,泰山移 ……(学生补充)
通过以上四个环节,既给予了学生足够的情感体验,又给予了思考的空间,以学生为主体,让他们多说、多想、多体会、多感悟就能充分理解合作的积极意义从而突出重点,突破难点。
(四)课堂小结,布置练习
对学生进行提问:你学到了什么?感悟到了什么?简单回顾本课内容,后布置练习。
我们的班级像一棵小树,只有大家齐心协力为它浇水、施肥,添枝加叶,才能茁壮成长。为形成良好的班集体,请你献上锦囊妙计。
(五)教学升华,音乐渲染,加深感悟
播放歌曲《众人划桨开大船》深化主题,让学生再次感悟合作的积极意义,内化所学知识。
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