2010年教师资格初中思品说课：创建良好的班集体

《创建良好的班集体》说课稿

　　一、说教材，对教材的整体把握

　　本节课是湘教版七年级〈〈思想品德〉〉第四单元的第三节第二课时的内容。本课意在让学生明确自己已是初中生，在认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体、创建集体。这为学生以后的学习、生活做好铺垫，打下基础。学生的大部分时间都是在班集体生活中度过的，团队精神直接表现在班集体生活中。要培养学生的团队精神，就要从创建良好的班集体开始，使学生在班集体生活之中不但能积极得展现自我、充实自我、提高自我，还能感受到班集体成员之间温暖的友谊、相互的理解、彼此的尊重和生活的美好。进而帮助学生正确认识个人与集体的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，自觉维护集体荣誉和利益，学会关心和尊重他人，与人为善，养成团结合作、乐于助人的品质。本课的学习对学生将来的学习有较大的影响，因为如果让学生通过本课真正学会融入集体，让他们在融入集体的过程中，学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用，平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们的精神境界。而这过程是他们在对本课知识有较深认知的基础上，自发实现的。

　　二、说学生，对学情的分析

　　目前本市中学生的生源状况有如下特点：(1)大部分是独生子女;(2)单亲、父母离异家庭的子女增加;(3)下岗职工家庭的子女增加;(4)部分学生家庭条件十分优越;(5)还有一部分外来民工子女。由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生个性自以为是、敏感、孤独，较难融入人际关系环境，集体合作意识较弱。对于刚刚步入中学的七年级学生来说，同学之间相互关系比较松散，学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。本课通过引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确，成员归属感强的优良班风、班貌，这对于学生处理好人际关系、合作意识能力的增强及健全人格的形成具有积极的意义。

　　三、说教学目标、重点、难点

　　(1)说教学目标

　　①知识与能力目标：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。

　　②情感、态度与价值观目标：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

　　(2)说教学重点

　　思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

　　(3)说教学难点

　　“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。

　　四、说教学设想和教学方法、教具

　　(1)教学设想

　　设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会觉悟环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。摒弃简单的说教，以生为本，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升自身的素质。

　　(2)教学方法、教具

　　开放式、活动式教学。利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

　　五、说教学过程

　　(1)故事导入：

　　有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

　　提出问题：

　　1、 为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失?

　　2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办?

　　分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢?学生回答(略)

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