2010年教师资格中学教育心理学名师同步陪练(4)

　　真 题 1+1

　　1.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。

　　A. 自我实现的需要

　　B. 尊重的需要

　　C. 求知的需要

　　D. 审美的需要

　　【解析】 该题所考查的知识点为“马斯洛的需要层次论”。自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。题干中所描述的完全与自我实现的需要相符，因此本题正确答案为A。

　　2.下列属于内部动机的是( )。

　　A. 为了与外国人沟通学习英语

　　B. 喜欢听地道的英语

　　C. 为了通过考试学习英语

　　D. 为了将来有理想的工作学习英语

　　【解析】 本题考查考生对“内部动机”这一概念的理解。内部动机是不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。A项中学习英语的动机是为了与外国人沟通，C项和D项学习英语的动机也分别是为了通过考试和将来有理想的工作，都是由外界诱因引起的，只有B项喜欢听地道的英语体现出的动机是不需要外界诱因的，属于内部动机，因此本题选B。

　　3.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当()。

　　A. 很高

　　B. 较高

　　C. 较低

　　D. 以上都不对

　　【解析】 “耶基斯-多德森定律”是近年来多次考到的考点，考生应重点掌握。该定律认为，当学习比较容易的课题时，学习效率会随着学习动机强度的增强而提高，可见，要使学习效益达到最佳水平，合适的学习动机强度应为很高，本题选A。

　　　　　　　2010教师资格考试中学教育学论述题专项练习