2010年教师资格初中思品说课稿：磨砺意志

　　师生共勉

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

　　苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中，

　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　困难象弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。

　　顽强的毅力可以征服世界上的任何一座山峰。

　　(选中外名言，拓展学生视野，也为学生的自我勉励提供可借鉴的座右铭。承上启下，让学生的情绪稳定下来，为下面的环节做好心理上的铺垫。 )

　　阅读感悟

　　爱尔兰作家布朗，在短暂的一生中创作了五部小说，三本诗集，是一个著名的小说家和诗人。你能想到他是个从小瘫痪的人吗?他的作品是用脚趾打字创作出来的，他一出生就患上严重的大脑瘫痪症，四肢几乎全不能动。一个偶然的机会，妈妈发现他的左脚还能动，便开始教他用左脚写字。一年后，他学会了26个英文字母，母亲继续教他读书识字。就这样天长日久，他学会了用左脚打字画画，并开始作文和写诗。他写作时坐在一张高椅子上，打字机放在地上，他就用左脚打字、上纸、下纸、整理稿纸。他21岁时，终于出版了第一部自传体小说《我的左脚》，他用所得的稿费，又买了一架电动打字机，继续坚持写作。16年后，又出版了另一部自传体小说《生不逢时》，在这部小说里，他以真挚的感情，深刻的哲理，动人的故事，诗一般的语言和他坚强的意志，震动了读者和文学界。

　　这个故事给了你什么启示?

　　(从老师的故事到自己和身边同学的事例，再到名言和名人故事，紧扣中心，过度自然，学生由动到静，认识更加深刻，情感不断升华。至此，教学目标已经基本达成。)

　　格言创作

　　请同学们课余创作有关意志的名句，与同学分享，好吗?相信你一定行!

　　(作业布置，别出心裁，注重了对学生创造能力团队合作精神的培养，符合新课程的理念和素质教育的要求。)

　　歌曲欣赏

　　本节课在《阳光总在风雨后》的歌声中结束。

　　案例反思：

　　首先，新课程注重学生对教学活动的参与，并把它作为对学生评价的一个重要标准，本节课，笔者从自己说起自然而亲切的把学生的参与积极性发挥到极致。学生在一种热烈而和谐的氛围中，实现了对知识和情感的认同和内化和升华。

　　其次，《思想品德》课教学的最终目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观价、值观，形成良好的心理素质，为学生的终身发展奠基，本节课笔者也正是站在这样的高度设计教学环节和活动的，既不停留在表面的知识传播上，又防止了高深理论的无效灌输，学生学的亲切而轻松，相信他们也必能将已经形成的认识转化为自觉磨练意志的行动。

　　第三，“心灵碰撞”和“心理门诊”两个活动，具有针对性。每个学生根据自己的实际情况，找出意志薄弱的方面，对症下药，或为同龄人出谋划策，既解决了实际问题，又使学生的情感得到了升华，很好地完成了教学目标。

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