2010年教师资格初中思品说课：爱心永不变

第五课 爱心永不变

　　教材分析

　　[课标内容]

　　养成有爱心、乐于助人的品质。

　　树立为人民服务的奉献精神。

　　[教学目标]

　　★ 情感、态度、价值观

　　感受爱是一种高尚的情感，养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。

　　★ 能力

　　培养学生乐于助人、为人民服务的能力。

　　★ 知识

　　了解爱的各种各样的表现，懂得怎样去助人为乐，服务于人民，奉献于社会。

　　[教材内容要点]

　　★ 爱是高尚的情感

　　★ 奏响爱的和弦

　　[教材结构分析]

　　★ 导语

　　导语用简练的语言，通过三个层次引出主题，概括本课的主要内容，点明本课的教学目标。

　　导语的三个层次是：首先点明爱是人与生俱来的情感，无时不在，无处不在;接着指出对于个人和社会而言，爱是我们生活中不可或缺的精神力量;最后点出主题：要将爱心化作行动，助人为乐，服务于人民，奉献于社会。

　　★ 情景再现

　　这是本课的主要栏目，本课的教学内容、教学目标主要通过该栏目来实现。它包括一个引言和两个目：《爱是高尚的情感》、《奏响爱的和弦》。

　　引言用一则短信指出，我们每个人都需要爱，都离不开爱，引出本课第一目《爱是高尚的情感》。

　　本课两个目内在的逻辑联系是：爱是一种高尚的情感，是生活中不可或缺的精神力量，我们都在爱心中孕育成长。因此我们也该用爱心做出回报，相互关心，助人为乐，奉献社会，奏响爱的和弦。

　　第一目《爱是高尚的情感》含两个◎。

　　第一个◎通过感人的情景，结合学生实际生活的体验，告诉我们：爱，就在你我的身边。它不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。

　　第二个◎从两个不同的角度结合具体、生动的事例告诉我们，爱可以帮助我们克服消极情绪，爱可以帮助我们克服各种困难，它是人类生活中不可或缺的精神力量。

　　第二目《奏响爱的和弦》含四个◎。

　　第一个◎通过生动的故事说明，爱是双向的、互动的，爱和被爱是相辅相成的。

　　第二个◎告诉我们，要做一个有爱心的人，应当乐于助人，真诚地帮助和关心别人。

　　第三个◎告诉我们，要做一个有爱心的人，应当积极参加社会公益活动，奉献爱心。

　　第四个◎告诉我们，要做一个有爱心的人，应当从力所能及的事做起，服务于人民，服务于社会，服务于人类。

　　★ 阅读与活动

　　阅览人生

　　阅读《为人民服务没有终点站》一文，通过李素丽的事迹启示我们，一个有爱心的人，会从力所能及的事做起，自觉、真诚地服务于人民，服务于社会。

　　感悟名言

　　第一段名言告诉我们，爱是双向的，互动的。

　　第二段名言告诉我们，爱与生活的关系。

　　第三段名言告诉我们，爱是一种巨大的精神力量。

　　活动体验

　　通过《爱洒夕阳》的活动，让学生了解鳏寡孤独老人的困境，出谋划策，让他们生活得更加幸福。从而进一步引导学生从力所能及的事做起，服务于人民，服务于社会，培养爱心和为人民服务的奉献精神。

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