【教学重难点】
引导学生正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
【教学过程】
★导入：投影或多媒体《一个小数点酿成的悲剧》
1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望。那便意味着，他将与飞船无法安然着陆。科马洛夫马上通过无线电与地面指挥中心取得联系。地面指挥中心采取了一切可能的措施，竭力帮助科马洛夫排除飞船上的故障。可遗憾的是，一切努力都无济于事。在人生的最后两个小时，科马洛夫没有沉浸在悲伤与绝望之中，而是非常坦然地抓紧时间向地面汇报工作情况。末了，他与他的母亲、妻子和年仅12岁的女儿作最后的诀别。他对女儿说：“爸爸就要走了，告诉爸爸，你长大以后要干什么工作?”女儿告诉他：“像爸爸一样，当一名宇航员。听罢，科马洛夫热泪盈眶，他不无感慨地对女儿说：“好孩子，你真好!可是我要告诉你，请你在学习时，认真对待每一个小数点，每一个标点符号。‘联盟一号’宇宙飞船今天发生的不幸，就是因为在地面检查时，忽略了一个小数点。这件事可以叫‘疏忽一个小数点酿成的悲剧’!孩子，记住这个教训吧!”7分钟之后，随着一声惊天动地的巨响，整个苏联一片沉寂。“联盟1号’飞船就这样坠毁了。
教师：看了这段材料.你对此有什么看法?
学生：这则材料形成了鲜明的对比，一是地面工作人员在检查时，因忽略了一个小数点导致了“联盟1号”宇宙飞船的毁灭.二是宇航员科马洛夫在生命的最后关头没忘记自己的责任，没有沉浸在悲伤与绝望之中，而是非常坦然地抓紧时间向地面汇报工作情况，完成了一个宇航员神圣的职责。
教师：对，一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心。有人说“责任重于泰山”，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质，无论什么人、不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责把自己的事情办好。一个人应该对社会负责，对他人、对自己负责，做一个负责的公民。这就是今天要学习的内容。
导入：在社会生活中，权利与义务是统一的。每个人在受惠于他人、受惠于社会的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。社会越开放，就越需要负责任的公民.我们每个人都应该在日常生活、学习和工作中勇于承担责任。
★每个人在日常生活、学匀和工作中勇于承担责任
教师：对责任的承担就叫做负责.履行责任对自己、他人和社会有哪些积极意义呢?请看教材第二目第一个◎第一个◆。
(一)履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义
学生：履行责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足;履行责任，能使他人获得安全感，得到有效合作和帮助.履行责任，有利于促进社会发展和进步。
教师：请仔细观察教材第二目第一个◎第一个◆第一个◇的两幅图画，选择其中一幅图，4个人一小组，写一段解说词，然后全班交流。要求：要有对图中事件的简单描述;要有对人物心理活动的设想，要有履行责任对自己、他人和社会带来的积极意义的合理推断。
学生分组写解说词、交流。
教学过程中教师可选择范例指导学生完成。
教师：劳模，他们脚踏实地、埋头苦干，坚定信心、振奋精神。在各行各业各个岗位上，为改革开放和社会主义现代化建设不断向前发展作出了突出贡献，是履行责任的表现，应受到社会的高度赞扬.在工作中，出色地做好本职工作，同样是履行责任的表现。不仅如此，从古到今.一切有所作为的仁人志士，在其成长的道路上都不乏负责的品质.正是对历史负责，司马迁写出了千古流传的《史记》;正是对国家负责，陆游才会“位卑未敢忘优国”，詹天佑才会造出属于中国自己的铁路，周恩来才会“为中华之崛起而读书”……没有负责的精神，哪来马克思《资本论》的光耀后世.没有负责的精神，哪来李时珍用21年心血换来的《本草纲目》;没有负责的精神，哪来祖国今天的辉煌……
积极履行责任，使许多人对国家、社会做出了巨大贡献，名垂青史。请你举出我国改革开放以来的类似事例.(注：教材第二目第一个◎第一个◆第二个◇的要求)
学生举例：邓小平、袁隆平、青藏铁路的建设者、杨利伟、费俊龙、聂海胜
教师过渡：通过我们的学习，懂得了一个人履行责任对他人、对社会的重要意义。如果一个人不承担应该承担的责任，不仅会给自己带来不利影响，同时，也会给他人、社会造成不良后果，这就是下面继续研究的问题。
(二)不承担应该承担责任的不良影响和后果
教师：阅读教材第二目第一个◎第二个◆的案例，分析不承担责任给自己、他人、社会造成的后果有哪些?
学生讨论回答：这位“非典’患者因不承担责任，给自己、他人、社会都造成了严重的后果。强行离开隔离病区上街8小时，给社会造成了恐慌.还辱骂医护人员，破坏医疗设备，给“非典”防治工作带来严重影响.由于他的携病传播，其亲属多人因被感染而陆续住进医院，其父母、妻子死亡，给他家人造成严重后果;因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪’和“妨害传染病防治罪，被批捕，给他自己带来严重后果。
教师：说一说你所知道的因不履行责任而造成不良后果的事。
学生1:小雅经常约同学出去玩，但她总是不遵守约定的时间，事后只轻描淡写说“临时有事”，同学认为她是一个不讲信用的人。
学生2：今天轮到小明所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地.把垃圾堆在一边就走了，结果，班上的卫生工作受到学校批评。
学生3：一位成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历，多次应聘失败。
学生4:演出时间到了，观众在热切盼望着。其他演员都已经准备好，女主角却罢演了，因为她认为她演出得到的钱太少了。她在观众心目中的形象大大受损。
教师点评：不承担责任，造成的后果是严重的。一般来讲，得不到人们的信任，普遍受到谴责，甚至常常受到法律的惩罚，而且更重要的是背离了作为一个人的基本要求。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民.
教师：通过学习，我们懂得了不承担责任总会造成一定的后果。老师请各小组同学在讨论基础上，按照不承担责任对自己、对他人、对社会的影响分类，进行概括和归纳，并在全班交流。
学生交流。
教师总结：用投影或多媒体展示：
不承担责任总会造成一定的后果。从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步;同时还会给自己带来不利影响，如得不到他人的信任、会受到别人的谴责，甚至会受到法律的惩罚等。
这告诉我们：一个人应该对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。
教师：下面再请同学们思考教材第二目第一个◎第二个◆第三个◇的问题，即有人说：“一个人不承担自己应尽的责任，是背离了做人的基本要求。”谈谈你对此的理解，
学生回答：略。
教师归纳：做人的基本要求就是要有责任感，缺乏责任意识，就是背离了做人的基本要求。前苏联著名作家高尔基说过：”负责任，是一个人最基本的品质。如果我们放弃了责任，也就等于放弃了整个世界.”著名教育家蔡元培先生说过：“做人，要先负责。”
教师过渡：承担责任，是在履行自己应尽的义务，必然会有相应的付出，往往也伴随着获得回报的权利。一个人在履行责任时，应该不计个人得失。在正常情况下，既少付出代价，又尽到了责任，还获得了合理的回报，是最理想的状态。在某些特殊情况下，即使要付出沉重的代价，即使没有任何回报，也要负责任。
(三)一个富有责任心的人，在履行责任时，应该不计个人得失
教师：在日常生活中，我们深深地体会到，承担责任就意味着付出时间、精力和金钱，甚至因为做得不好而受到责备。同时，我们也深深地体会到，承担责任意味着丰厚的回报。当然，这种回报主要是精神上的，例如，良好的自我感受、教师和同学的赞许、获得新的知识和技能等。而这种回报特别是精神鼓励对于我们形成健康的心理素质、良好的道德品质是十分有益的。印度的普列姆昌德说过：“责任感常常会纠正人们的狭隘性.当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。美国的格莱斯顿说：“责任是一种力量，随我们早晨而起。”清华大学校长顾秉林先生说过“一个有事业心和责任感的人，他的生命价值会因此而升华。”
可以看出，承担责任既意味着付出代价也意味着收获回报。一般情况下，付出的代价与收获的回报是统一的.没有只有代价而没有回报的责任，同样，也没有只有回报而没有代价的责任。
投影或多媒体：
责任=付出(时间、精力、金钱、责备甚至处罚等)+回报(良好的自我感觉、同学的信任、教师的赞许、自己能力的提高等)。
教师：那么履行责任到底有哪些回报，要付出哪些代价呢?见指点迷津。
教师过渡：面对付出与回报并存的责任，一个富有责任心的人，在履行责任时，应该不计个人得失.因为，一个人的自尊自信意识、顽强的意志品质、踏实的工作作风、自立自强的能力、良好的自我形象等，都是在不断承担责任的过程中逐步形成的。下面请同学们阅读教材第二目第二个◎第三个◆关于杨利伟的材料，完成下列问题.
杨利伟为完成我国首次载人航天飞行任务，付出了代价，也获得了祖国和人民的赞誉。他在履行职责的过程中，不计个人得失。请你从材料中找出最能反映他这种品质的内容。
学生：在飞天的征程上，不仅充满了艰辛，风险也时刻存在、许多勇士还为此付出了生命，但征服太空，是航天员的神圣使命，作为一名军人，就是要时刻准备奉献和牺牲。
教师：在我们身边，还有许许多多的工人、农民、医生、教师、文艺工作者、警察、干部……他们积极履行责任，服务他人，奉献社会，不计个人得失.请举出几个例子，说说他们的事迹。
学生举例说明：李春燕是大山里最后的赤脚医生，担负起十里八乡的健康使者;杨业功铸就长缨锐旅，锻造导弹雄师，他是中国军人一面不倒的旗;青藏铁路建设者们……等等。
教师点评：在社会生活中，许多人从来不言付出与回报，总是默默地承担责任，履行自己的职责。例如，有的人把自己并不宽裕的生活费挤出来，只因为有更需要的人;许多青年志愿者在把自己的青春的热血播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们朗朗的读书声，有人在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去……正因为有无数这样的人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才如此美好，我们的社会才如此温暖，我们的国家才如此充满活力。对于这些不言代价与回报地履行责任的人们，我们应该心存感激。
教师小结：这节课我们一起学习了在日常生活、学习和工作中勇于承担责任。懂他人、社会造成不良后果;承担责任会付出相应的代价，也会获得回报，但一个富有责任心的人，在履行责任时，‘应该不计个人得失，从而在生活学习工作中更好地履行自己应该承担的责任。
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