第十一课 机遇与挑战
课标内容
了解世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
教学目标
1、树立全球观念、国际竞争意识、忧患意识、自觉维护世界和平
2、培养学生客观分析复杂国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。
3、了解当今世界经济发展趋势;知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战;理解中国的和平发展道路。
教材内容要点：1、当今世界世界的主旋律;2、世界舞台上的中国
教学重难点：
1、当今世界的主题——和平与发展;2、我国面临的机遇与挑战;
教学课时：四课时
第一课时 当今世界的主旋律(上)
教学目标
1、树立竞争意识、忧患意识和全球观念;
2、培养分析认识世界经济和政治发展特征的能力，知道世界经济全球化和国际政治多极化趋势
教学重难点：世界经济全球化和政治多极化趋势
课前准备：搜集有关近年世界科技重大成就的相关文字
教学方法：讲授、提问、讨论
教学过程
一、导入：同学们平时都关心国际新闻吗?为什么?
明确：很多同学都有个习惯，就是看新闻，关心我们所在地区、我们国家，还有我们这个世界每天发生的大事，可谓“家事、国事、天下事，事事关心。”主动了解重大国内国际新闻已经是现代人学习、工作和生活的必不可少的一部分。而了解国际新闻不仅能开拓我们的视野，增长见识，它也体现了我们作为地球一员的责任感。像今天我们虽是坐在这儿，但新闻却让我们感受到世界跳动的脉搏。希望同学们都能培养和保持自己的这一良好习惯，不仅要懂得感受世界的脉搏，还要学会在世界跳动的脉搏声中探寻世界的主旋律。这也是我们今天开始学习的新课内容。
引入本课课题：当今世界的主旋律(上)
二、讲解新课
(一)科技浪潮
提问：1、“近50年来，对世界改变最大的是什么?”
明确：从近50年人类的发展历程来看，我们不可能不谈到有一样东西对世界的改变，且它的力量是如此强大，那就是——科技，科技对世界和我们生活的改变可谓——翻天覆地、日新月异。尤其是20世纪90年代以来，以信息技术、生活技术、能源技术和纳米技术为代表的科技进步，将人类带入了“知识经济”时代。
2、教师请学生阅读教材第一个◎第一个◆的楷体字部分的内容。
提问：同学们有何感受?
教师小结：科技点亮了世界，它带给人们更多的是惊喜、是理想、是希望，科技让世界变得好像是一个小小的村落，虽然我们现在身处的只是一个小小角落，但我们却又可以迅速知道来自世界各个角落的信息。而信息的迅捷传播也恰恰折射出科技进步的耀眼光芒。
2、现在同学们能不能列举一些科技进步的相关具体事实?
教师小结：通过刚才的介绍，我们一起回顾了近年来人类取得的一些重大科技成就，在这此事实中，我们再次感受到“知识经济”的滚滚浪潮，并且我们还可以预测这些科技成果对世界未来的影响。
3、同学们能不能再列举一些有关科技带动世界经济快速增长的事实呢?
教师小结：迅猛发展的知识经济改变了世界经济结构，科学技术已经成为推动经济和社会发展的主导力量。当前由微电子及信息技术带来的新技术革命，促进了不同产业间的联合，带动了传统产业的内部调整和新兴产业的迅速发展，对推动全球产业结构调整发挥了重要作用。而且，在新的世纪，以美国、欧盟和日本为代表的发达国家作为新技术革命的领导者，通过不断创制和颁布工业产品的最新技术标准，成为其竞争的核心力量和利润的增长源泉，在新一轮世界经济增长中获取了超额利润。资料显示，在1990年美国经济增长中有80%来自科技的贡献，到2003年则达到了90%以上;日本经济增长的科技贡献率也达到了87%，欧盟达到了82%;而目前发展中国家科技对经济增长的贡献率不足30%。纵横向的发展数据对比表明，知识对世界经济增长贡献率将进一步提高。
4、教师指导学生完成教材第一目第一个◎第一个◆下的◇相关内容。
5、教师过渡：20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地的距离，使世界经济越来越融为整体，相互依存与合作不断增强，世界经济全球化趋势越来越明显。
(二)经济全球化
1、教师介绍反映当今世界经济全球化趋势不断加强的资料。
2、教师请学生阅读教材第一目第一个◎第二个◆的内容。
提问：(1)经济全球化的发展，使生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互融合，各国经济日益形成“你中有我，我中有你”的相互依存局面。那么全球化的主要特征有哪些呢?
明确：在全球化趋势中，生产日益国际化、跨国公司不断涌现和发展，贸易自由化进一步深入并推动了区域经济一体化进程。这些特征又促使资本在世界范围的大规范流动，促进了金融全球化的发展。
(2)教师小结：经济全球化加速了生产要素在全球范围内的自由流动，推动了全球生产力的发展。但是，全球化是把“双刃剑”。经济全球化为发展中国家利用国际资金和市场提供了难得的新机遇，，同时也事来各种负面影响。如：由于某种原因世界经济广泛而紧密的联系，发展中国家经济产生波动的可能性增加;经济全球化将对发展中国家产业和国内市场带来不同程度的冲击;经济全球化通过资源在全球范围的合理配置使效率提高，但在目前的国际经济秩序下，财富越来越向少数国家和利益集团集中，导致世界范围的贫富差距不断扩大。
(3)发展中国家应如何面对这把“双刃剑”?
明确：为了适应在经济全球化条件下形成的新国际经济环境，发展中国家应根据自身的经济发展水平与比较优势，分阶段逐步与世界经济接轨;要积极参与全球和区域经济合作，努力推动国际经济秩序的改革;切实加强自身的发展与进步，不断提升本国的综合国力;采取谨慎态度，逐步开放金融市场，规避金融危机的冲击。
3、教师过渡：在经济全球化过程中，世界各种力量也在错综复杂的利害关系中重新调整、组合，国际政治格局进一步向着多极化方向发展。
(二)政治多极化
1、请学生阅读教材第一目第一个◎第三个◆的楷体字部分，了解战后到今国际格局向多极化转化的过程。
提问：(1)同学们能不能简单分析一下国际格局由战后的美苏对峙转向多极化趋势的主要原因?
明确：国际格局向多极化转化的主要原因有：A、苏联的解体;B、世界出现了多个力量中化：除美国外，欧盟、日本、俄罗斯、第三世界国家(包括中国)都对世界发展中有着重大影响。
(2)这种多极化的趋势对世界的和平与稳定又会带来什么积极的影响呢?
明确：正是因为世界各种力量在错综复杂的利害关系中在不断地重新组合，世界的多极化趋势才不可逆转。而这种建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的国际格局，既有助于扼制美国搞单极世界由它来“领导”国际社会的图谋，也有利于在各种力量的制衡中推动国际关系的民主化，这对世界的和平与稳定无疑是非常有利的。
三、本课小结：在今天的学习中，我们一起去聆听了当今世界的主旋律，我们既感受到了科技浪潮席卷世界的豪迈与激情，更应该有面对经济全球化这把“双忍剑”的清醒、理智与担忧，以及在今天多极化的世界格局中作为世界上最大的发展中国家的责任与使命。我们要把握住世界的脉搏，认清世界发展的不可逆转的趋势，谋求自我发展的同时，推动世界的和平与发展。下节课我们将了解当今世界的主题——和平与发展。
四、作业 做书上的作业
附 板书设计
当今世界的主旋律(上)
一、科技浪潮
二、经济全球化
三、政治工作多极化
教后记：
相关推荐：
2010教师资格小学思品说课稿：尝尝苦滋味
2010教师资格小学思品说课：分享收获 学会感恩
2010教师资格小学思品说课：钟山风雨帝王州南京
