2010教师资格初中思品说课：可持续发展

　　板块二：节约资源，保护环境

　　教师：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它每天按一倍的速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险。这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?

　　提问：(1)这则谜语的答案是什么?(2)这则谜语说明了什么道理?(3)这则谜语隐喻了人与自然之间是什么关系?

　　学生回答，教师归纳：上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。

　　教师：人与自然的关系也是如此。人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大的胸怀蕴藏着无穷的宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了……

　　资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。中国，同样面临着资源和环境问题。

　　板书：1.我国的资源和环境问题

　　1.资源的现状。

　　多媒体展示：

　　资料一：

　　总量人均量与世界水平相比与其他国家相比

　　水资源2.8万亿立方米

　　第4位2400立方米

　　第88位不足世界人均占有量1/4美国的1/5，

　　加拿大的1/40

　　耕地123万平方千米

　　第6位约为933平方米

　　第67位居世界平均水平1/3美国的1/6，

　　俄罗斯的1/8，加拿大的1/15

　　森林174.9万平方千米

　　第5位人均约为133平方米

　　第121位远低于世界人均600平方千米水平

　　草地第3位几十位以后仅为世界人均水平的2/5

　　资料二：

　　从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度较大。从农业开发角度看，我国东部降水量较多，气候条件很好，人口、耕地、林地均占全国90%以上，农业总产值占95%，但水资源分布不均衡，与耕地资源“搭配”得不大理想：长江以北耕地占全国的64%，人口占46%，但河川径流量只占全国的17%，地下水资源严重缺乏，地多水少;长江以南水资源占全国的80%，而耕地只占36%，地少水多。从时间上看，全国60%的雨水集中在夏秋季三四个月，很容易导致严重的水土流失。

　　结论：我国自然资源总量大;人均占有量大大低于世界平均水平，随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开发和利用而日益严峻。因此我国面临严峻的资源形势。

　　板书：2.环境形势

　　多媒体显示一组反映我国环境条件的图片、图表。

　　抢答：上面一组图片反映了什么环境问题?

　　学生分组讨论：

　　第一组：这些图片和图表反映了什么问题?

　　第二组：造成这些问题的原因是什么?

　　第三组：我们应该怎么做?

　　教师小结：这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题。

　　多媒体展示：

　　我国面临的环境问题

　　(1)大气污染日益加剧 (2)水体污染日益突出

　　(3)垃圾包围城市 (4)噪声污染普遍超标

　　(5)水土流失严重 (6)土地荒漠化扩大

　　(7)濒危物种生境缩小 (8)水资源呈现短缺

　　(9)耕地资源逐年减少 (10)森林资源供不应求

　　教师：虽然从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。而这些问题都是由人类的活动造成的。面临这些问题，我们必须采取有效措施，防治环境污染与破坏，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路。

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