2010教师资格初中思品说课：可持续发展

　　板书：3. 节约资源和保护环境的基本国策

　　(1)依法开发和合理利用资源。

　　(2)加大环境保护和污染治理的工作力度。

　　(3)充分利用法律和教育手段保护资源和环境。

　　活动：学生课前收集有关世界环境日的主题、各国有关环境保护的法律法规、有关各地区环境报告，以及我国的一些环境保护的法律法规(如《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国清洁生产促进法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国环境噪声污染防治法》)，在课堂上进行交流。

　　板块三：走可持续发展之路

　　多媒体展示：

　　人们常说，森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。森林覆盖率仅为16.55%的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。

　　一棵50年树龄的大树的综合价值是19.6万美元。它的功能包括：产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所等。

　　如果一棵50年树龄的大树被砍伐，可以制成6000—8000双筷子，价值不到40美元。

　　探究一：

　　问题：

　　1.你认为是否应砍这样的大树?理由是什么?

　　2.生活中还有哪些毁坏森林资源的行为?

　　探究二：

　　你如何看待以下观点?

　　观点一：地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。

　　观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。

　　观点三：天堂和地狱大门的钥匙就握在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂;破坏了环境，地球就是人类的地狱。

　　分组讨论，师生共同分析小结。

　　观点一表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路。我们不但要满足现代人的需要，也要让后代过上他们希望的幸福生活。

　　观点二认识到了人类需求的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾，我们绝不能纵容人类的贪婪，因为人类对环境的肆意破坏和对资源的掠夺性开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。

　　观点三认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防止环境污染、保护环境，关键要靠人类自身。

　　问题：究竟什么是可持续发展?

　　板书1.可持续发展的含义

　　可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

　　板书2.我国乃至世界在实现可持续发展战略中采取了哪些措施?

　　为了实现可持续发展的目标，我国制定了可持续发展战略，并且在中国科学院成立了可持续发展战略研究组。2002年，课题组集中了30多位专家，完成了《2002中国可持续发展战略报告》。

　　板块四：课堂练习

　　多媒体呈现材料：

　　1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。他想这可是我大展拳脚的时候了。

　　假如你是刘春生，你会怎样施展你的拳脚呢?请说说你的创业思路和理由。

　　学生1：在山上种树，池塘里养鱼，这样既发展经济，又美化环境。

　　学生2：山下开一个加工厂，利用山上的资源进行深加工，出口创汇。

　　教师：对这两位同学的创业思路你是如何看的?说说你们的理由。

　　学生1：同意第一位同学，因为他的做法不仅能为自己带来经济利益，而且还美化了环境，以后也有发展前途，会越来越好，可以持续发展。

　　学生2：我不同意第二位同学的做法，因为他虽然可以得到一些利益，但是山上的资源如果只开发，不建设，只会越来越少，而且开办工厂会污染环境，又会影响他的工厂发展，最后只能倒闭。

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　　教师：同学们的谈话很精彩，那我们一起看看真正的主人公是怎样做的。

　　多媒体呈现资料：

　　1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。他在自己承包的山上栽了树、种了参，山下挖塘养了林蛙……多年来他头脑中形成的开发、治理同步走，既发展经济又要保持生态平衡的愿望成为现实。

　　课堂小结：可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的一种战略思想，它是一个多种因素综合考虑即全面考虑的战略思想。要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。只有这样，才能真正实施可持续发展战略。这不仅仅是从我国发展过程中认识到的，也是全世界各国发展的共识。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的是要落实到实际行动中。通过本课学习，在实际生活中我们作为中学生，作为一名有责任心的公民，我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?

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