2010教师资格初中思品说课：认清基本国情

　　【教学目标】

　　知识目标

　　我国在国际舞台上的地位。我国的基本国情;社会主义初级阶段的含义。现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。“三个代表”重要思想的含义及其重要性;

　　能力目标

　　培养学生的开放意识和世界眼光。提高全面分析和认识事物的能力。事物具有多重属性，要认识事物，就要全面把握其多方面的属性。如我国在国际舞台上的地位和作用，既要看到随着我国经济社会的不断发展，我国的国际地位日益提高的一面，又要看到我国仍然处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面;理解“三个代表”重要思想，就要从先进生产力、先进文化和最广大人民的利益等方面全面加以把握;认识我国的基本国情，就要从生产力水平还不高、广大人民的科学文化素质还比较低、社会主义具体制度还不完善等方面全面加以认识。

　　有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力，如我国的基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务等知识点之间具有内在的逻辑关联性。理清这些知识之间的内在的关系、了解其形成的过程，就是一个提高能力的过程。

　　培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。面对生动活泼的材料，如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确地得出结论，这是理解本课书和全书的一项重要能力。

　　情感态度价值观目标

　　让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解社会主义初级阶段基本特征，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。

　　学生面临的问题

　　中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利干他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。

　　教学重、难点

　　初级阶段的基本特征

　　初级阶段的主要矛盾

　　教学方法

　　多贴近学生的生活。我们国家发生的巨大变化就在学生的身边，学生吃的穿的用的看到的听到的，都是最具说服力的。

　　善于凭借学生已经掌握的历史，地理等方面的知识，把本课的许多知识点与学生的情感体验、思想升华统一起来，加深对社会主义初级阶段的理解。

　　把抽象性的内容具体化。不可否认，社会主义初级阶段的主要矛盾、国家的根本任务、“三个代表”重要思想等内容对于初中学生而言具有相当的抽象性，学生理解起来有相当的难度，请教师注意把抽象的理论讲得具体、生动。

　　【教学过程】

　　引言

　　【齐唱歌曲《走进新时代》】

　　承担对社会、国家的责任 需要 了解基本国情

　　一、我们的社会主义祖国

　　1、 世界舞台上的中国

　　活动一：【了解中国在世界舞台上的作用】

　　在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济 中美欧纺织品贸易……

　　在国际政治舞台上：联合国常任理事国 朝核六方会谈……

　　在国际文化舞台上：“中国文化年”在法国举行 神州六号载人飞船…… 请同学们通过教材32页的资料你还能举出具有世界影响重大事件。

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