2010教师资格幼儿小班语言说课稿：老师我爱你

　　小班活动内容：语言《老师我爱你》

　　活动目标：

　　1.引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。

　　2.在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。

　　活动准备：

　　1.一日生活中的课件照片

　　2.幼儿对老师的工作已有简单的了解。

　　3.儿歌图片《老师像妈妈》

　　活动过程：

　　一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。

　　1.引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领?(画画，唱歌，跳舞，英语，

　　弹钢琴等)

　　2.启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼

　　儿园以后自己都学会了什么?(引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的)

　　二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。

　　1.教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。

　　(引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求)

　　2.教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：

　　为什么老师要提出这么多要求?

　　如果没有这些要求会怎么样?

　　(引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康)

　　三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。

　　1.看图讲述：猜一猜

　　教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。

　　2.通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：

　　如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情?

　　为什么?(引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感)

　　四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。

　　1.教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己?

　　(妈妈)

　　来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己?(老师)

　　2.结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。

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