2010教师资格幼儿小班综合说课稿：我们爱橘子

　　目标：

　　l 通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的愉快感受。

　　l 愿意大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简单的单句儿歌。

　　准备：环境悬垂橘子挂件(立体橘子树)，橘子(数量与幼儿人数相等)，剥好的橘子。

　　过程：

　　1.游戏导入。(橘子花开)

　　师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下!

　　(说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。)

　　2.看看讲讲

　　你们喜不喜欢橘子呀?(喜欢)

　　拿出一个橘子，请幼儿看。

　　橘子长得什么样子呀?(橘黄色的，圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。

　　鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

　　你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦!

　　3.摘橘子

　　我们一起去摘橘子好不好?

　　出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。

　　橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜欢吃橘子，身体健康多快乐!

　　4.摸摸、闻闻

　　橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手!(鼓励幼儿摸橘子)

　　橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的

　　闻一闻，橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?

　　5.剥橘子

　　教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。

　　把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的，小小的)，并说说好听的话。

　　鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

　　6.活动延伸。

　　橘子娃娃真可爱，我们喜欢吃橘子，还有很多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。

　　教师念儿歌：我是一个大橘子，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我!

　　幼儿洗手，剥橘子，分享剥好的橘子

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