2010教师资格幼儿小班综合说课稿：豆宝宝

　　一、活动目标：

　　1.学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。

　　2.探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

　　二、重点和难点：

　　1.重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏

　　难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　　三、设计思路：

　　1.豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。

　　活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。

　　2.听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳ ╳ |╳╳ ╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。

　　3.在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。

　　活动准备：

　　1.红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干

　　2.已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3.录音机一台及有关录音带

　　4.乐器：三角铁、小铃等

　　5。 小勺子、小碗若干

　　活动设计：

　　(一)送豆宝宝回家

　　1、“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗?来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”(幼儿随意选择装)

　　2. 你们都很棒，看一看箩筐里的

　　豆宝宝叫什么名字?(红豆、蚕虫)是什么颜色的?

　　3 、指(红、绿标记)这两上我们已经知道了是什么标记?(红、绿标记)，我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家[根据标记让幼儿将同样的豆豆放在一起]

　　(二)装豆宝宝

　　过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

　　(三)和豆宝宝做游

　　过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝(蚕豆)在哪里了，怎么办?(用耳朵听)

　　1.请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么?(让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看)

　　小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗?

　　2、唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来[节奏型为╳ ╳ |╳╳ ╳|可以让幼儿用不同的动作表现]

　　3.看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物(小鸡、小鸭等)[请个别幼儿表演]

　　4、 大家来一边唱歌，一边跳舞好吗?(和豆宝宝一起唱歌)[为歌曲伴奏]

　　四、和豆宝宝找朋友

　　1、小朋友大家一起来敲、打(用各种不同的材料为音乐进行伴奏)延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。

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