2011年教师资格幼儿小班美术说课：鼠标小老鼠

小班艺术教案——鼠标小老鼠

　　一、活动背景

　　电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。

　　二、过程实录

　　[活动目标]

　　1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。

　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。

　　[活动准备]

　　课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标

　　[活动过程]

　　1、引导幼儿进入活动场景中。

　　1)师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。

　　幼儿跟着老师的指导语做律动。

　　师：到了，这儿有什么?

　　幼：一台电脑。

　　师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了?

　　幼：在桌上呢。

　　师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?幼儿围坐在台前。

　　2)教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

　　师：鼠标小老鼠去了哪儿?

　　幼：电脑桌上。

　　师：它想吃什么?

　　幼：它要吃面包、香肠。

　　师：吃到了吗?发生了什么事?

　　幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。

　　师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。

　　(评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。)

　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。

　　1)师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢?请小朋友们用自己的身体来做一做。

　　2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。

　　3)师：你是用身体的哪一部分做的?请你来试一试。

　　幼甲：(表演后回答)我用双手来做的。

　　幼乙：我是用腰扭的。

　　幼丙：我用手指做的。

　　4)师：那让我们跟着音乐来试一试。

　　让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

　　( 评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异)

　　3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

　　1)师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。(贴上小老鼠的胸饰)

　　请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老师想用胳膊来做。(教师示范用胳膊交替往上移动)

　　幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。

　　师：请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。)

　　2)师：小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方?

　　幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

　　师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗?我们一起来试一试。

　　3)边念儿歌边做动作。

　　师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

　　师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢?我们再来一遍。

　　(换一个动作做)

　　(评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词)

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