2011小学教育心理学大纲讲解：学习的迁移

第五章 学习的迁移

第一节 学习迁移概述

　　一、什么是学习迁移

　　迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。

　　学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

　　二、 迁移的种类

　　(一)正迁移与负迁移

　　这是根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，而划分的两种类型。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

　　(二)水平迁移与垂直迁移

　　这是根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行的划分。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

　　垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

　　(三)顺向迁移与逆向迁移

　　这是根据迁移的时间顺序进行的划分。如果是前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。逆向迁移指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构。

　　(四)一般迁移与具体迁移

　　这是根据迁移内容的不同而进行的划分。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

　　具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

　　三、迁移的作用

　　第一，迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。

　　第二，迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。

　　第三，迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。

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