2011教师资格证教育学考试大纲讲义：第十二章

第四节 德育的原则

　　德育原则：是教师对学生进行德育必须遵循的要求。

　　一、理论和实践相结合原则

　　理论和实践相结合原则是指进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。

　　贯彻理论和实践相结合原则的基本要求：

　　①理论学习要结合实际，切实提高学生的思想。②注重实践，培养道德行为。

　　二、疏导原则

　　疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则即循循善诱原则。

　　贯彻疏导原则的基本要求：

　　1.讲明道理，疏通思想;2.因势利导、循循善诱;3.以表扬、激励为主，坚持正面教育。

　　三、发扬积极因素、克服消极因素原则

　　发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

　　贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求：

　　1.“一分为二”看待学生2.长善救失，通过发扬优点来克服缺点3.引导学生自觉评价自己、进行自我修养

　　四、严格要求与尊重学生相结合原则

　　严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

　　贯彻严格要求与尊重学生相结合原则的基本要求：

　　1.爱护、尊重和信赖学生2.严格要求学生

　　五、因材施教原则

　　因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

　　贯彻因材施教原则的基本要求：

　　1、深入了解学生的个性特点和内心世界 2、根据学生个人的特点有的放矢地进行教育

　　3、根据学生的年龄特征有计划地进行教育

　　六、在集体中教育原则

　　在集体中教育原则是指进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以使充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。

　　贯彻在集体中教育原则的基本要求：

　　1. 引导学生关心、热爱集体，为建设良好的集体而努力

　　2. 通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体

　　3. 把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来

　　七、教育影响一致性和连贯性原则

　　原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

　　贯彻教育影响一致性和连贯性原则的基本要求：

　　1. 组建教师集体，使校内教育影响一致

　　2. 发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭和社会对学生的教育影响互相配合

　　3. 做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯和一致

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