2011年教师资格中学教育学填空练习题及答案(4)

　　2011年教师资格中学教育学填空练习题及答案(4)

　　1.马克思主义关于人的全面发展学说 是确定我国教育目的的理论基础。

　　2.人的全面发展是与人的片面发展 相对而言的。

　　3.全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

　　4.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

　　5.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素 的教育。

　　6.体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

　　7.美育是培养学生健康的审美观，发展他们的鉴赏美和创造美能力，培养他们高尚情操与文明素养的教育。

　　8.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成 劳动观点和习惯 的教育。

　　9.创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

　　10.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性 的人。

　　11.中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期。

　　12.推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平 之间的矛盾运动。

　　13.没有活动，没有个体与 环境的相互作用，也就没有个体的发展。

　　14.学生是学习的主体 ，是具有能动性的教育对象。

　　15.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着的主导作用。

　　16.从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位。

　　17.学生是权利的主体，享有法律所规定的各项 社会权利 。

　　18.身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。

　　19.人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。

　　20.受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定。

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