2011年河南中学教育心理学24小时快速学习4.1

第四章 学习动机

第一节 学习动机概述(P54-58)

　　一、动机及其功能

　　1、动机：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

　　2、功能：激活、指向、强化

　　二、学习动机及其基本结构

　　1、学习动机：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向学习目标的一种内在过程或内部心理状态

　　2、组成：学习需要 、学习期待(P55-56)

　　(1)学习需要与内驱力：认知内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力

　　(2)学习期待与诱因：

　　3、种类：①高尚的动机与低级的动机; (按学习动机内容的社会意义分)②近景的直接性动机与远景的间接性动机; (按学习动机的作用与学习活动的关系分)③内部学习动机与外部学习动机 。(按学习动机的动力来源分)

　　三、与学习效果的关系

　　学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的惟一条件。

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