2011年河南中学教育心理学24小时快速学习9.1

第九章 问题解决与创造性

第一节　问题解决概述

　　一、问题解决的含义

　　1、问题：

　　①定义：给定信息和要达到的目标之间有某些 障碍需要被克服的刺激情景

　　②分类：有结构问题、无结构问题

　　2、问题解决：

　　①定义：指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

　　②问题解决的特点：目的性;　认知性;　序列性;

　　二、问题解决的过程：

　　1、发现问题——问题解决的首要环节

　　2、理解问题——形成问题的表征;在头脑中形成问题空间。

　　3、提出假设——提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(算法式、启发式)

　　4、检验假设 ——确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理(直接检验、间接检验)

　　三、影响问题解决的主要因素(P141-142)

　　1、问题的表征;2、已有的知识经验; 3、定势与功能固着;

　　4、个体的个性心理特性。

　　四、提高问题解决能力的教学(P142-144)

　　1、提高学生知识储备的数量与质量

　　①帮助学生牢固地记忆知识

　　②提供多种变式，促进的知识的概括

　　③重视知识间的联系，建立网络化结构

　　2、教授与训练解决问题的方法与策略

　　①结合具体学科，教授思维方法②外化思路，进行显性教学

　　3、提供多种练习的机会

　　4、培养思考问题的习惯

　　①鼓励学生主动发现问题②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价与反思

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