2012教师资格考试初中语文说课稿：竹林深处人家

　　《竹林深处人家》说课稿

　　尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《竹林深处人家》。下面我将从教材地位、教学目标、教学重难点及突破思路、教法学法、教学程序、板书设计、教学评价、说课反思等八个方面对本课的设计进行说明。

　　一、 教材分析

　　《竹林深处人家》是初中语文第一册第三单元中的第3篇课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼;从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。

　　本单元教学目标是让学生了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，并会运用适当的表现手法，同时培养学生热爱大自然的感情，培养学生健康的审美情趣。因此，教学这篇课文，应该引导通过阅读，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，理解文章准确生动的语言，把握课文通过描绘景物的情状和特征，并在描写中融入自己的情感特点。教学本课，重在让学生品味——探究——体验。

　　二、教学目标

　　新课程强调，教学预设与生成是相辅相成的。根据教材定位，单元要求、及新课程改革的理念，从“知识与技能”、“过程与方法、情感态度与价值观”考虑，我预设了如下的教学目标：

　　(一)知识与能力

　　1、学生本文抓住景物特点写景的方法。

　　2、让学生找出各部分之间相衔接的语言，理清作者的思路。

　　3、体会本文移步换景的描写顺序。

　　(二)过程与方法

　　1、在学文时，进行朗读技艺的指导，提高学生的朗读能力。

　　2、培养学生整体把握课文的能力。

　　(三)情感态度与价值观

　　体会本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，表达出的对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美，对欣欣向荣的生活的讴歌。以及对勤劳、朴实的山村人民的热爱之情。

　　三、教学重点、难点及突破思路

　　(一)教学重点

　　了解作者抓住特征写景的方法。

　　(二)教学难点

　　体会移步换景写法的特点。

　　(三)课型及教学思路

　　这是一篇描写江南竹乡的优美散文。教学时，可以让学生先欣赏反映竹海情景的影片，增强学生的感性认识，然后在理清作者思路的基础上，引导学生学习作者描写竹林与竹林人家的方法。

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