2012年中学教育学教学大纲：第八章 学习评价

　　第八章 学习评价

　　本章教学目的

　　1.认识学习评价的概念和功能;

　　2.理解学习评价的类型;

　　3.掌握成绩测评的理论和方法。

　　第一节学习评价的概述

　　一、学习评价的界定

　　二、学习评价的功能

　　(一)诊断功能

　　(二)反馈功能

　　(三)定向功能

　　(四)鉴定功能

　　(五)教育功能

　　三、学习评价的种类

　　(一)诊断性评价

　　(二)形成性评价

　　(三)总结性评价

　　第二节学习评价的基本手段--成绩测评(一)

　　一、成绩测验的类型

　　(一)成绩测验的含义

　　(二)成绩测验的种类

　　二、成绩测验的题型

　　(一)主观性试题

　　1.简答题

　　2.论述题

　　(二)客观性试题

　　1.是非题

　　2.配对题

　　3.选择题

　　4.填空题

　　三、成绩测验的编制

　　(一)确定测验的目的

　　(二)明确测验的范围和内容

　　(三)选定测验的题型

　　(四)草拟测题

　　(五)修正并选定测题

　　(六)准备标准答案

　　第三节学习评价的基本手段--成绩测评(二)

　　一、成绩测验的质量指标

　　(一)信度

　　(二)效度

　　(三)难度

　　(四)区分度

　　二、成绩评价的方法

　　(一)量化评价与非量化评价

　　1.量化评价

　　2.非量化评价

　　(二)相对评价、绝对评价与个体内差异评价

　　1.相对评价

　　2.绝对评价

　　3.个体内差异评价